1电荷及其守恒定律教学目标:知识目标:1．掌握两种电荷；理解电荷守恒；知道元电荷；2．定性了解两种电荷间的作用规律；能力目标:通过观察演示实验，概括出两种电荷间的作用规律。培养学生观察、概括能力。德育目标:渗透物理学方法的教育，运用理想化模型方法，突出主要因素，忽略次要因素，抽象出物理模型——点电荷;教学重点使学生掌握真空中点电荷间作用力大小的计算及方向的判定——库仑定律。知道静电力常量k的数值的确定及物理意义教学方法实验演示，讲练结合，课件演示教学用具玻璃棒，丝绸，系有丝线的包有铝箔的泡沫塑料小球课时安排1课时教学过程:导入新课:初中我们学过一些简单的电现象：如带电体、带电体的性质、两种电荷、电荷间的相互作用、摩擦起电等，今天我们将进一步学习静电学的一些知识。新课教学:【板书】一、电荷与电荷守恒定律1、电荷的多少叫电荷量。符号：Q单位：库仑符号：C，正数表示正电荷的电荷量，负数表示负电荷的电荷量2、使物体带电的方法：（1）摩擦起电：原因、实质（微观解释）、结果[演示]实验：把带正电的球C移近彼此接触的导体A、B（教材图14—1）。学生分析可能产生的现象及产生这种现象的原因。【板书】（2）静电感应：把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电的现象，利用感应使物体带电，叫感应起电。提出问题：感应起电与摩擦起电有什么区别与联系？学生分析由学生从感应起电与摩擦起电得出电荷守恒定律。【板书】3、电荷守恒定律：电荷既不能创生，也不能消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到物体的另一部分。【板书】二、元电荷：经实验测得，任何带电体所带电量都等于一个电子或一个质子所带电量的整数倍，有时也用元电荷作用心爱心专心为电量单位。1、e=1.60×10-19C，所有带电体的电荷量都是e的整数倍（密立根测出）2、电子的比荷：e/m0=1.76*1011c/kg用心爱心专心
