好饿的小蛇说课稿VIP免费

下载后可任意编辑好饿的小蛇说课稿好饿的小蛇说课稿1一、说教材1、活动设计意图：绘本《好饿的小蛇》内容简单、画面有趣。小蛇吃下东西后发出“啊呜、咕嘟”的情景具有趣味性，幼儿乐意模仿。这个绘本中没有很多文字的描述，但小蛇的滑稽搞笑画面，以及图书对故事连续性、动态似的表现，能深深吸引着孩子们，适合托班的年龄特点，因此我设计了《好饿的小蛇》这一课题。在活动中让孩子们以小蛇的角色贯穿整堂活动，老师以“蛇妈妈”的拟人化的口吻和幼儿一起参加活动。故事中小蛇蛇出乎常理的好吃，抓住了孩子的兴趣点，同时结合《纲要》精神在活动中鼓舞幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受，发挥幼儿的想象力，尝试描述简单的事物或过程，让幼儿把自己溶入到游戏的角色中，在游戏活动中加深对故事的体验和理解。并实施教育让幼儿懂得吃饭要“细嚼慢咽”道理，使活动主题得到升华。2、目标定位（1）通过阅读故事绘本，感受理解小蛇吃水果的情景。（2）学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等，能大胆地用语言表述自己的观察、猜想与想象。下载后可任意编辑（3）感受故事传达的幽默与滑稽的氛围，初步体验阅读活动的欢乐。本活动的重点是：学习用恰当的词汇描述物体的颜色形状活动的难点是：能大胆地用语言表述自己的观察、猜想与想象。3、活动准备幻灯片、葡萄图片、小蛇身体变葡萄形状的图片、菠萝图片、小蛇身体变菠萝形状的图片二、学教法1、情景创设法：利用老师扮演蛇妈妈、幼儿扮演小蛇，将幼儿引入到活动中，非常适合托班幼儿的年龄特点，极大地调动起孩子参加活动的欲望2、多媒体课件法：我将这个绘本的图片拍摄成一幅幅美丽的图片，并通过多媒体课件的演示，展示给幼儿看。3、提问法：此教学方法是让幼儿在观察图片过程中，老师引导幼儿将观察到的图片内容用准备、好听的话来讲述图片。老师可以实行随机提问的方法，用有效的提问帮助幼儿理解画面内容。它能体现了老师对活动的调控能力。三、说学法1、讲述法：绘本教学以幼儿讲述为主，老师为幼儿创设轻松愉快的氛围，利用有效提问帮助幼儿对画面内容进下载后可任意编辑行讲述，并学习使用恰当的词语来描述事物的颜色、形状等，以此来进展幼儿的语言表达能力。2、多渠道参加法：新《纲要》明确指出：幼儿能运用多种感官，用适当的方式进行表达和沟通。因此在活动中我引导幼儿看一看、想一想、说一说等多种感官的参加，使幼儿在不知不觉中对绘本教学产生兴趣。3、游戏体验法：心理学家指出，凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。我就采纳了游戏体验法，在活动中引导幼儿参加画面中小蛇吃水果的各种场景，同时注重幼儿的语言表达，对吃水果时发出的“啊呜、啊呜”的声音进行表现。四、说流程1、出示小蛇吃东西的图片，引导幼儿进行猜想。提问：请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引导幼儿发挥想象力大胆猜想）2、老师根据课件生动的讲述故事指导语：让我们一起完整的听一听故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好东西。提问：故事的名字叫什么？小蛇都找到了些什么好吃的东西？总结：苹果是圆圆的、红色的；香蕉是长长的、黄色的；饭团是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠萝下载后可任意编辑是带刺的。3、老师带领幼儿一起学小蛇吃东西的样子。双手分开表示小蛇的嘴巴，生动的表情表现“啊呜”和“咕嘟”这两个拟声词。4、老师第二遍完整的讲述故事（1）老师和幼儿共同分享图画书《好饿的小蛇》（2）老师讲故事，幼儿进行大胆表演。五、结束讨论：最后小蛇会怎样？会发生什么事情呢？引导幼儿进行观察后环衬和封底。小结：小蛇吃饱了在呼呼呼的睡觉呢。教学反思：《好饿的小蛇》是一个很有创意的故事，适合小班幼儿的听赏与模仿。为了能让幼儿感受到故事的幽默与诙谐我用极其夸张的语言、表情及动作表现小蛇吞东西的样子并且鼓舞幼儿学习模仿小蛇有趣的吞咽动作，通过拟声词”啊呜——咕嘟”的重复表演，让孩子感受到小蛇吃东西的有趣与特别，激发孩子情境性表演的兴趣，满足小班幼儿”能听懂、同意想、喜爱说、爱表现”的活动积极性。好饿的小蛇说课稿2背景分析：《好饿的小蛇》故事内容简单，画面形...