下载后可任意编辑线上教学反思线上教学反思12024年注定是不平凡的一年,这一年的新冠肺炎疫情再次使中国空前凝聚,同时也改变了现有的教学方式,使在线教学成为常态,虽然这种常态是临时的,但也引人反思
梁教授的讲座中,使我感受最深的是她对于在线教学应学的内容所做的诠释
停课不停学的学是广义的学,全面的学,多种方式的学,以学生为中心的学
在线教学不等于狭隘的直播教学,线上教学也不仅仅是课本知识的学习
我们日常生活中说到教育总是惯性的以为是学校教育学校教育只是狭义的教育,教育不仅仅局限于学校之内,广义的教育范畴要大的多
学校、家庭、社会都在广义的教育范畴之内
这次的在线教学是把三方教育力量统一起来的巨大推力
当下的在线教育刚刚起步,还处于探究阶段,很多老师在照搬课堂教学模式,在教学准备与课上互动,都极力贴金课堂教学,线上教学师生不处于同一空间所以互动就不能照搬课堂教学,教学内容准备时也应充分下载后可任意编辑考虑这一点,另辟蹊径把家庭教育纳入到线上教学,使家庭教育为学校教育助力,也许效果给更好
在教学内容上,也不能局限于课本知识
当下的局势对大家小家都造成了巨大的影响,但从另一方面来看,这也是一次很好的思政课堂,鲜活的事例比书本上的文字更有说服力,这就是最好的思政课
在线教学刚刚起步,不管是教学模式还是教学内容,都会不断的更新进步,而不断地反思,则是他进步更新源源不断的动力
线上教学反思2如火如荼的线上教学已经开展快两个月了
由最初的微信授课到现在的钉钉群里面直播授课,虽然比不上网红但是线上教学的经验也由小白级别晋升到了初,中级别
至少信心越来越足,勇气越来越佳了
可是个别孩子的学习状况却让我日益担忧
一、学习的参加度和积极性下载后可任意编辑每次直播课都会有二分之一左右的孩子,积极的等候在手机傍边,他们会在老师发起直播课的第一时间进入教室听课,虽然隔着屏幕,我仍然能够清楚地感觉到他们聚