下载后可任意编辑小学四年级数学教研组工作计划小学四年级数学教研组工作计划1一、指导思想本学期继续贯彻“以学生的进展为本”的基本理念，以教学新课程理念为指导，以课堂教学为核心，加强课堂教学研讨，不断提高老师的教学水平；以培育学生的灵活创新意识和实践能力为重点，改善学生的学习方式，使学生通过有效的学习活动认识数学，理解数学，猎取知识，积累学习方法，充实学习情趣，进展创新意识和实践能力。二、工作目标加强集体备课，通过老师间的备课沟通，让每一位老师都能很快熟悉教材，把握教材的编写意图，实现教学目标。课堂上我们每位老师力求做到沉下心来，走进学生，结合学生实际，关注学生，发现学生能力形成的过程和方法。“做一做”、“想一想”、“说一说”，“做”是手指上的灵感，“想”是思维的过程，“说”是语言表达的能力，不仅要让学生做得有效，想的清楚，更要让学生说得明白。让学生能用准确、清楚、简炼的语言将有关数学概念表述正确，清楚地反映出他的思维过程，把孩子理解的知识完整的展现出来。强调老师对自己教学行为的反思，主要反思老师的教下载后可任意编辑学过程及教学活动过程中学生的反映。通过反思进行总结通过反思加以调整，通过反思实现进展。三、具体措施1、继续开展以教研组内为单位的集体备课方式，要求每位老师必须用自己的文化视野处理教材，制定教学预案，有自己的个性化思考，然后实施有效的课堂教学，课后有自己的教学实践反思。2、除了学校规定的集体备课讨论的时间外，我们教研组再集体研课，由教研组长组织组内老师随时开展活动研讨本周的教学内容，解决在操作过程中的疑点和难点。组内成员轮流记载活动情况。3、组内老师根据教导处的工作安排进行“一人四课”教学活动，通过相互的听课、评课达到互相学习、互相监督、互相进步的目的。4、努力学习现代教育教学理论和现代信息技术，不断提高老师自身的理论水平和业务能力。5、“教改的关键是老师，教改的核心是课堂”老师既是教育讨论者，又是教学实践者，我们牢固树立“课堂教学”是素养教育的主阵地的思想，把教改的重点放在提高课堂教学效率上，在讨论实践中充分关注学生的’行为表现，不断地提高教学质量。积极构建新课标下的适应时代和儿童身心进展的课堂教学理念、方法和评价体系。改下载后可任意编辑变学生的学习方式。本学期要继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡讨论性学习、发现性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为培育未来需要的人才打下基础。6、加强学生良好学习习惯的培育。特别要重视上课专心听讲、善于表达、按时完成作业、审题、计算、写字等习惯的养成，实行切实的措施抓常常，反复抓，为学生可持续进展打下良好的基础。小学四年级数学教研组工作计划2一、指导思想在新的一学期里，我们四年级数学组的全体成员根据《义务教育数学课程标准》的要求，以课程改革为核心，以提高学生的数学素养和为学生可持续进展奠定基础为宗旨，以学校数学教学工作要点为主线，以课堂教学为主阵地，继续加强数学教学的改革，注重改善学生的学习方式加强课堂教学讨论，深化推动课程改革，不断提高课堂教学效益，全面提升学生的数学涵养。二、主要工作与措施1、加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵下载后可任意编辑教研组讨论和个人自学相结合；学习课改主要精神；数学学科教育改革行动纲领，数学教学大纲；新课程标准外，我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学经验介绍，从中汲取丰富的养料，并进行内化，每人写好一定数量的学习笔记和8篇教学日记，使自己的教育教学工作有一个理论的支撑。2、严格执行教学常规。依据学校对备课的规定，多种方式相结合，提高备课质量。主要实行电子备课，利用网上邻居资源共享，在备课中重视突出老师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的方法，学生学习知识的方法。同时，还实行即时备课和集体备课，随时共同探讨备课中的疑惑，做到备教材、备学生、备方法，为上课做好充分...
