江苏省江阴市成化高级中学高中历史第8课古代中国的发明和发现教案新人教版必修3【教学目标】1．知识与能力：四大发明及其对世界文明发展的贡献。2．过程与方法：列表的方法、材料分析法、讨论法等。3．情感、态度、价值观：认识古代科技在世界的地位，树立民族自豪感和近代以来的民族危机感。【教学重点】古代科技的具体成就。【教学难点】古代中国伟大科技发明发现的方法与精神；造成近代中国科技落后深刻的社会原因。【教具】多媒体课件【教学过程】导入：（学生阅读单元引言）；中华民族对人类进步和文明所做出的突出贡献最当之无愧的应当是？古代的科技发明和发现：（1）罗伯特·K·G·坦普尔称中国为“发明和发现的国度”。（2）中国古代科学技术曾经走在世界前列。英科技史学者李约瑟：“中国在公元3世纪带13世纪之间保持着一个西方所望尘莫及的科学知识水平”，中国的发明和发现“往往远远超过同时代的欧洲，特别在15世纪之前更是如此。”（3）西欧有一名谚：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰西的手。”——中国人利用自己的勤劳智慧创造了领先世界的科技成就。（4）外国学者曾经感慨：“近代世界赖以建立的种种基本发明和发现,可能有一半以上源于中国，然而却鲜为人知．”众所周知，中国是享誉世界的文明古国，在科学技术上也曾有过令人自豪的灿烂辉煌。除了世人瞩目的四大发明外，领先于世界的科学发明和发现还有100种之多。美国学者罗伯特·坦普尔在著名的《中国：发明与发现的国度──中国科学技术史精华》一书中曾写道：“如果诺贝尔奖在中国的古代已经设立，各项奖金的得主，就会毫无争议地全都属于中国人。”从这句对中国古代科技的评价中可以看出中国古代的科技曾是何等的辉煌。新课：一、四大发明（以问题层层推进）问题1、古代中国的四大发明是什么？学生列举。问题2、简述四大发明的经过发明简单过程，教师课件投影学生表述后教师投影造纸术、图片两汉（蔡伦）火药、图片军事始于唐末活字印刷术、图片北宋毕升指南针、图片北宋时应用于航海问题3、四大发明的意义（1）这些凝聚着古代中国人民无穷智慧的发明和发现，先后经陆上和海上丝绸之路传播到东亚、东南亚、西亚、非洲和欧洲，逐渐走向世界,极大地促进这些地区生产力的发展。（2）学思之窗：（3）学生分析讨论四大发明如何推动了人类文明的发展。（参考37页）（4）教师总结：加速了西欧各国实现了从封建社会形态到资本主义社会形态的飞跃。西欧的发展遥遥领先于世界，从而奠定了它在近代世界史的中心地位，成为世界文明发展的火车头。2.对欧洲的影响(1)造纸术使纸张很快代替了欧洲中世纪长期使用的书写材料羊皮纸和小牛皮纸，促进欧洲文化的发展；【二次备课】1(2)火药推动了欧洲从冷兵器时代进入热兵器时代，使封建统治阶级日益衰落，还促进了欧洲采矿业和金属制造业的发展；(3)指南针的使用，使西欧人开辟了新航路，迎来了地理大发现的时代；(4)印刷术，推动了文艺复兴和宗教改革，促进了人们思想的解放。从此，西欧率先进入近代社会，整个世界在其推动下，逐步从古代向近代演变，奠定了在近代世界史的中心地位。3.16～18世纪四大发明在中国和西方命运为什么会有不同？(1)中国是由于封建社会自然经济占主导地位；(2)专制主义中央集权的阻碍；(3)科举制度、重农抑商、闭关锁国等阻碍先进技术发挥作用；(4)西方商品经济的发展，资本主义萌芽的增长，重商主义，对外扩张等促进了西方科技的进步问题4、利用资料分析探究，16～18世纪西欧社会性质的根本性变化是四大发明重大影响的关键性因素。用历史比较的方法思考四大发明在中国和西欧发展命运不同的原因。阅读下列材料：材料一：《韩非子·有度》载：“先王立司南以端朝夕。”（朝夕指东西方向）《鬼谷子·谋》称：“郑（国）人之取玉也，载司南之车，为其不惑也。”（惑指迷失方向）材料二：据《萍洲可谈》载，北宋有人在广州看到“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦观指南针。”材料三：马克思在《机器、自然力和科学应用》中说：“火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立...
