下载后可任意编辑小乌龟看爷爷教案小乌龟看爷爷教案1一、活动名称：《小乌龟看爷爷》二、活动目标：理解故事中地小乌龟因行动缓慢而发生地趣事，体验角色之间地亲情。能用比较完整地语句讲述图意。三、活动准备：挂图。幼儿活动材料第一册第25—28页四、活动过程：开始部分：有一只小乌龟想去看爷爷，你们知道一路上发生了什么有趣的事吗？基本部分：观看挂图。——幼儿自由结伴看幼儿材料第一册第25—28页，和同伴小声议论。——请幼儿讲讲是否有看不懂地地方。理解图意。——结合图意，请幼儿完整倾听故事一遍。——你看到了什么？有什么看不懂的地方吗？下载后可任意编辑——小乌龟带了什么去看爷爷？这是一棵什么树？为什么有这样地变化？——你从什么地方看出小乌龟行动缓慢》——引导幼儿理解小乌龟因爬行速度慢，经历了很长时间才到达爷爷家，所以苹果树都慢慢开花结果了。欣赏故事。——请幼儿完整欣赏故事。——小乌龟不仅给爷爷带来了苹果树，还带来了什么爷爷心里会怎么想？——你喜爱小乌龟吗？为什么？引导幼儿懂得小乌龟关怀爷爷，给爷爷带来了欢乐，是一只可爱懂事地小乌龟。结束部分：让幼儿学小乌龟慢慢爬行。五、活动延伸：引导幼儿经历熟悉—理解—讲述这一渐进地学习过程以达到有效地学习结果。小乌龟看爷爷教案2设计思路：苹果是孩子们熟悉的水果，但是对于苹果的成熟过程孩子们是不清楚的，他们对于身边事物的各种变化的观察力较弱或者说还没养成习惯，这就是我选择这个教材的原因之一。这个故事从两条线索来理解，一是小乌龟在走的过程中，苹果树的变化过程；二是情感的线索，小乌龟为了送爷爷礼物，不怕苦、不怕累，最后完成了。但是苹果下载后可任意编辑树的变化过程对于小班孩子是很难理解的，所以只是让孩子感受，而重点放在语言和情感方面。这个故事非常适合小班，因为故事情节简单，而且语言是在重复中使用的，方便孩子们学说。活动中通过分段理解和完整欣赏，孩子们在观察和表现的过程中理解苹果树的生长过程。并且我将小乌龟关怀爷爷的情感融入了活动中第一、第二环节，虽然只是在感受故事中人物的情感但信任，孩子们都会有所感受。活动目标：1、观察画面，初步感受苹果树的变化过程，尝试用简单的语言表达。2、感受角色之间的亲情，知道小乌龟很懂事很关怀爷爷。活动准备：课件、玩具乌龟活动过程：一、小乌龟——认识故事角色1、师：老师今日请来了一位客人，看看他是谁？（乌龟）2、小乌龟很久没看见爷爷了，它真想爷爷呀，你们喜爱自己的爷爷吗？小乌龟想去看看爷爷，可是你们说送什么礼物好呢？下载后可任意编辑小结：宝宝送什么礼物，爷爷都会快乐，听话的宝宝会让爷爷更快乐。二、看爷爷——理解故事中苹果树的变化过程，感受小乌龟很关怀爷爷1、开始——出发了。提问：小乌龟带了什么礼物去看爷爷？（苹果树）2、走啊，走啊——结束。提问：苹果树在路上发生了什么变化？（开花，结果成熟）引导幼儿观看苹果树的三张图片，进一步了解开花、结果和成熟的过程。小乌龟爬了这么久，累不累啊？那它不要去了好不好为什么这么累还要去呢？3、幼儿再次欣赏故事提问：小乌龟出发到爷爷家，经过的时间长吗？你怎么知道时间很长啊？小乌龟的爷爷看见小乌龟后快乐吗？你们怎么知道的？小结：小乌龟爬呀爬呀，背上的苹果树开花、结果、成熟，虽然小乌龟很累，可它还是坚持住，送给了爷爷一棵长满红苹果的苹果树，爷爷真快乐啊。三、苹果树——进一步感受苹果树变化的过程下载后可任意编辑一边播放课件，幼儿一边跟着老师模仿苹果树生长变化的动作。小乌龟看爷爷教案3活动名称：小乌龟去看爷爷活动目标：1、能宁静地听故事，乐意表达自己的想法，体验小乌龟关怀爷爷之情。2、通过看看说说，初步知道苹果开花结果的过程。活动准备：多媒体课件、乌龟、蜜蜂、蝴蝶、鸟图片、幼儿操作图片、音乐《走路》活动重难点：初步知道苹果开花结果的过程活动流程：猜谜导入—欣赏、理解故事—了解苹果树生长过程—活动延伸活动过程：一、猜谜导入师：今日老师带来了一个谜语，我们一起来猜猜看？（乌龟）谜语：身上背着大锅盖，走起路来特别慢，常常躲在盖里面，一缩...
