睢宁县菁华高级中学“四步教学法”课时教学设计年级组别高一地理组审阅（备课组长）审阅（学科校长）主备人使用人授课时间课题第一单元单元活动学用地理统计图2课时课型新授课课标要求学会读图并绘制简单的地理统计图教学目标知识与能力学会阅读各类地理统计图过程与方法独立能够或合作运用地理图表和地理数据等资料等分析问题，初步学会绘制比较复杂的地理统计图表用图为转换方法，解决生活中的实际问题。情感、态度与价值观能够运用科学的人口观和辩证的观点分析人口统计图表，解决人口问题。教学重点解读复杂的统计图教学难点解读复杂的统计图教学方法“三学一教”四步教学法教学程序设计教学过程及方法环节一明标自学过程设计二次备课导入新课多媒体展示人口分布图片及相关资料，让学生观察，创设问题情景：出示学习目标：1、掌握柱状图、折线图、饼状图、扇形图的判读方法。2、了解金字塔图的组成和结构、用途、掌握其判读方法。3、掌握三角形统计图的判读方法。4、了解四边形统计图的判读方法一、学用常见的人口统计图自学指导一：阅读教材P25-P27内容及相关图表，思考以下问题（5分钟）1、常见的人口统计图主要有哪些？2、利用地理统计图的作用？13、读图1-4-1，哪一个洲的人口数最多？是多少？哪一个洲的人口数最少？是多少？4、读图1-4-4，中国2000年人口数量？占世界人口的比重？5、读图1-4-5，哪一大洲人口自然增长率最高？哪一大洲人口自然增长率最低？6、读图1-4-6，从图中可以获得哪些信息？5分钟后检测自学效果，比一比谁学习效率高！检查自学效果1、柱状图、曲线图、扇形图和饼状图等2、龙地理统计图，可以使枯燥的数据变得直观生动，便于分析和比较各种地理事物“量”的变化既相互关系。3、亚洲，3684百万人；大洋洲，31百万4、12.9亿，21%5、非洲最高，欧洲最低6、工业革命以前，发展中国家和发达国家总人口数相差不大，而且增长都十分缓慢。第二次世界大战后，发展中国家人口增长迅速，目前其总人口数约为发达国家综合人口数的4倍。今后，两者的差距还会继续扩大。自学指导二：请同学们仔细阅读教材P27-P28教材内容，注意思考以下几个问题：（5分钟）1、人口年龄结构金字塔的一般表示方法是？2、人口年龄结构金字塔与人口增长特征之间的关系？3、思考并讨论28页问题35分钟后检测学习效果。检查自学效果1、一般表示方法是将总人口按性别分成两栏，再按一定的年龄段分组，意图中的纵轴表示各年龄组，横轴分别代表各年龄组中的男、女人口占总人口的百分比。22、扩张型：下宽上窄预示着未来人口的发展趋势将是增长趋势。稳定型：底部与中部的宽窄几乎相近，预示着未来人口的发展趋势将是稳定趋势。收缩型：上宽下窄的形状，预示着未来人口的发展趋势将是缩减趋势。教学过程及方法环节二合作释疑环节三点拨拓展过程设计二次备课1、三角坐标图读出图中A点0~14岁人口比重2、四个坐标轴的统计图在1950-1955年，人口自然增长高最低的大洲是？参考答案：1、验证：三个要素之和为100%方法：找出“0~14岁”轴的0点与“65岁以上”轴相交，则过A点作“65岁以上”轴平行线，相交“0~14岁”轴于22%左右，则22%为读数2、亚洲教学过程及方法环节四当堂检测二次备课1、读某国三大产业比重结构图，读出第一产业所占的比重为（）。A.20%B.30%C.50%D.60％2、第二产业的比重（）A.20%B.30%C.52%D.28％3、第三产业的比重（）A.20%B.30%C.52%D.28％读“世界及各大洲人口增长动态统计图”，即教材图1-4-11完成下3列问题。4、关于此图纵横坐标的判断，正确的是（）A、两个横坐标均表示死亡率的大小B、两个纵坐标均表示出生率的大小C、上面横坐标表示自然增长率大小，右面的纵坐标表示出生率大小D、上面的横坐标、右面的纵坐标均表示自然增长率的大小5、在1950-1955年，人口自然增长率最低的大洲（）A、非洲B、亚洲C、欧洲D、北美课堂小结本课主要讲述了统计图及其解读方法，为平时的做题指明了方向，同时也新学了几个平时不常见的三角形三维图，四角形三维图，开阔了眼界。课后作业完成同步习题第p19页板书设计课后反思4
