下载后可任意编辑二年级语文《我为你骄傲》电子版教案五篇《我为你骄傲》是一个常会发生在孩子身上的小故事讲述“我”怎样由“打破玻璃”到“攒钱赔偿”以及最终得到老奶奶巧妙地宽容与鼓舞的经过。课文故事情节生动亲切真实、贴近儿童生活。以下是我整理的相关资料，希望帮助到您二年级语文《我为你骄傲》骄傲1学习目标1.会认“滑”等9个生字，会写“报”等12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，领悟故事中的道理和感情。3.学会承担责任，学会宽容。课前准备1.实物投影仪。2.句子投影片。第一课时板书课题，导入新课读课题，质疑：课题中的“我”是谁?“你”又是谁?带着问题，自由读课文要求：a.轻声读课文，画出不认识的字，借助拼音读准字音;b.再读全文，思考刚才提出的问题。下载后可任意编辑沟通1.请学生指出自学过程中最容易读错的生字，全班正音。2.请班上朗读的学生分段读课文，老师用“我为你们骄傲”这句话来评价，请学生说说老师为什么为他们骄傲铺垫“骄傲”在文中的意思。3.解决课题问题。根据学生回答板书：老奶奶“我”送报的孩子“你”默读课文，学习词句1.一边默读课文，一边画出带生字的词语和由熟字组成的新词、自己喜爱的句子。2.同桌互读互听自己画出的词语和句子。3.展示朗读自己喜爱的句子，师生共同评价。自由通读全文，要求读正确，读流利指导书写1.请学生观察要写的字，说说可以用什么方法记住它们。2.细看生字，说说写这些字的时候要注意什么。重点指导：“璃”的右下部分是“撇折”“点”，不是“人”。“碎”的右边要注意“十”字要写在两个人字的下面，竖不能伸到两个“人”的中间。下载后可任意编辑“继”的笔顺是先写“纟”，再写“米”，最后写“”。3.练习书写四个字、四个词。4.点评反馈。第二课时复习巩固1.用多种方法认读生字、新词。2.用投影出示一些句子，指名朗读。自读感悟1.自由读课文，思考：a.是什么事情，使老奶奶写了“我为你骄傲”这句话?(指导学生有条理地说说事情的经过)b.老奶奶为“我”的什么品质感到骄傲?(引导学生懂得做了错事，要勇敢地承认并及时弥补)2.分组或全班沟通。感情朗读，加深体会1.分组练习有感情地朗读课文。2.说说自己在生活中有没有遇到过类似的事，是怎么解决的。练习书写听写生字词。积累语言下载后可任意编辑1.你觉得这篇课文中哪个句子写得，用横线画出来。2.读读抄抄课后词语。3.沟通评议，提高学生对文字的鉴赏水平。二年级语文《我为你骄傲》骄傲2教学目标：1、会认9个生字，会写2个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，领悟故事中的道理和感情。3、学会承担责任，学会宽容。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。教具准备：卡片教学过程：一、直接导入，板书课题。这节课我们继续学习22课，板书：我为你骄傲二、游戏巩固识字，指导写字。1、”听音找字”。老师说字音，学生在生字卡中找出相应的字。2、”飞鸽送信”。出示九只口衔信封的鸽子，信封上分别写着九个生字。下面出示音节，通过连线的形式巩固字音。下载后可任意编辑3、指导书写”玻璃”。学生观察”璃”的偏旁、笔画变化。王字旁的最后一笔横变提，”璃”字右半边部件多，笔画繁，部件要写紧凑。三、感情朗读，想象感悟。1、出示挂图，师：我为你骄傲是图中的老奶奶对孩子说的一句话。那么，孩子做了什么事让老奶奶为他骄傲呢?2、学生自由朗读课文。3、默读课文第一自然段，想象”我”和小伙伴扔小石头时那快乐、有趣的场面，想象在这种情境中”我”和小伙伴的神态、动作、语言，制造性地复述课文。重点练读：我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很快乐，很有趣。4、当听到玻璃破裂的声音，孩子们的神态、动作会有怎样的变化?想象他们逃走时的情景，入情入境朗读第二自然段。重点练读：我们听到玻璃破裂的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。5、学习伙伴有个问题要请教同学们，请同学们自由地读读这个问题。自愿报名读课文第三自然段至第七自然段。分小组读第三自然段至第七自然段。自由读第三自然段至第七自然段，画出你感动的地方下载后可任意编辑再多读几遍。四、扩展延伸1、你觉得”我”还可以实行什么样...
