丑小鸭教学片断VIP免费

《丑小鸭》教学片断师：通过对课文的学习，我们懂得了：只要心中有梦想，并努力奋斗，坚持不懈，就会实现我们的愿望。丑小鸭不是最终变成白天鹅了吗？绝大部分学生表示赞同。但是也有几个学生有异议。生：（提出疑问）课文后面说了，他原本就是一只天鹅蛋，他无论努力不努力最后都能够变为天鹅的。如果他本来就是鸭子就是再努力也不会变成白天鹅的。我微笑着看着他，没有点头也没有摇头。这样的问题每次教这一课的时候几乎都会遇到。同学们纷纷议论起来，看来是意见不一。师：谁来说说？对这个问题你怎么看？生：老师，我感觉丑小鸭本来就是一只天鹅，只不过他的演变过程曲折一点，困难一点。因为他生在养鸭场里，所以历经了更多的波折。生：可是，许多人都这么认为，我们以前看过的丑小鸭好像就是在告诉我们他都在努力，是靠着自己成为白天鹅的。生：他注定要变成天鹅的！不管他努力不努力。生：他努力的，课文中不是说是冬天吗？如果他不努力，早就饿死在冬天了。死掉了他还怎么变成天鹅？师：说得有些道理，如果他不努力，他可能就饿死在寒冬中了。大家说是吗？生：老师，我也觉得他努力的，他努力地熬过了所有困境。如果他不努力，他在没有变成天鹅之前就死了，天鹅小时候的样子与鸭子也没有多大差别。生：丑小鸭生在鸭群中，他以为自己是小鸭嘛。后来，他没有想到自己长大后是个天鹅。马上有几个学生想站起来反驳，被我示意阻止了。师：是不是注定丑小鸭就会变成白天鹅，不管他怎么做？我的话音刚落，“一定会”“不会”“他本来就是天鹅蛋嘛”的声音就在下面吵得开了锅。“好，好，好，能不能换个思路……”我正想提示大家作进一步的思考，下面却已经顾不上理我了。生：如果丑小鸭不努力，就呆在那里，他就变成一只家鹅，不可能再变成白天鹅了嘛。生：对！对！一片赞成声。生：老师，如果他不努力，就一辈子呆在鸭群里，那么他就根本不会飞翔，而且可能他连天鹅奇异的叫声都会失去，只会跟着鸭子叫‘嘎’，他其实也就成了一只形状大一点的鸭子。生：你想这可能吗？天鹅的习性是基因决定的，他只会进化，怎么可能再退化呢？“大家知道狼孩的故事吧？动物在习性上的退化是可能的。”我提醒道。大家都说：“知道。”看来得抓紧时间推一把了，我接着说：“这里我再提示一个有关联的信息，大家知道安徒生的生平吗？谁已经读过《安徒生：阿拉丁的神灯》这篇文章？（5个学生举了手）大家觉得这篇文章与课文有关系吗（我问读过的同学）？有！有什么关系？”生：因为安徒生是把自己比喻成了一只丑小鸭，他小的时候也是一只丑小鸭，受到别人的嘲讽。一生补充：他其实是把自己的亲身经历演化成一个动物的故事，写成了《丑小鸭》这篇课文。师：哦，这种方法在我们学诗歌的时候学过，叫什么？对，象征。也就是说，我们刚才争来争去的那句话――哪句话？生齐答：“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系”这一句。师：对啊，争来争去的这句话，我们却没有用象征的方法来看它。我们现在来想想，什么是“天鹅蛋”？一生：天鹅生出来的蛋。不知是捣乱还是真的这样想，他的回答招来了一片笑声。师：我们再来看另外一句很重要的话――他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心，是永远不会骄傲的。‘因为一颗好的心，是永远不会骄傲的’，现在我让大家来综合思考一下：刚才我们说丑小鸭无非是一个象征，那么猫呀鸡呀狗呀大雁呀也无非都是一些象征，因此，我们不能把这些动物分成各种不同的种类，看成这是禽类，这是兽类，这是候鸟……你看，这些动物说的都是同一种语言，我们因此可以把他们看成是人的象征，他们象征了人中不同的（有学生补充：角色和性格），对，代表了同一物种――人――中间的不同性格和品质。我们其实可以反过来这样看：我们人类之中有哪些是天鹅，哪些是鸭子，哪些是为老太婆下蛋的母鸡。那么我们来看，天鹅与他们的不同之处用一个词来形容就是什么？一生：高贵。一生：优雅。一生：美丽。师：我看“高贵”可以代表天鹅的气质。现在我来问大家：哪一种心灵可以称之为‘高贵的心灵’？（有学生答“好的心”）师：对啊，具有哪些品质的心，可以称之...