第四课时教学内容:唱《跳吧跳吧》教学目标:1、正确演唱切分节奏和附点节奏;掌握重音的演唱技巧。2、能够用自然圆润的声音表现歌曲热烈、欢快的情绪。3、通过集体创作和表演,学生能够喜爱斯洛伐克民间歌舞。教学重点难点:1、感受歌曲的风格特点,表现歌曲。2、重音的正确演唱教学过程一、情境导入师:世界上有一个国家非常特别,就像是童话故事里描绘的那样,有许许多多古老而神秘的城堡,还有那水晶般的冰洞和美丽非凡的岩洞。更值得一提的是有个温泉,吸引了伊丽莎白女王。哇~是不是很想知道是哪个国家呢?师:这个国家就是斯洛伐克,欧洲中部的一个国家。我们一起来欣赏斯洛伐克神奇的建筑。师:斯洛伐克的音乐也很吸引人,请大家听听,歌曲中人们在干什么?生:人们在跳舞、喝啤酒、吃面包师:那人们的情绪是怎样的?师:你从哪里知道呢?师:回答得真有水平,这首歌曲就是斯洛伐克的民歌《跳吧!跳吧!》歌曲正是表现了人们在冬日的晚宴上,围着火炉,拉起圆圈,快乐地歌舞使的热烈、欢乐的情景。二、学习歌曲1、听范唱,再次感受歌曲2、跟着钢琴声轻轻唱3、学生指出难唱的地方:可能有切分节奏、附点、吸气4、解决问题:切分节奏划拍,并加上重音重音记号“>”附点节奏划拍,并加上重音帮助学生找吸气点5、跟钢琴声放出声音唱,注意两段的对比6、欣赏斯洛伐克舞蹈视频——《波尔卡》7、学舞步生:跟着伴奏表演舞步:老师开始舞步,随音乐自由“邀请”一学生跟着,两手交叉相互握着,一起舞步,再由学生邀请另外的同学……直至全班同学都围在圆圈中,一起欢快地舞蹈。1、学生在已学舞步的基础上创编两到三个舞蹈动作或队型的改编,再一起表演。2、邀请会乐器的同学伴奏,其余同学随着律动演唱。乐器可以有:吉他、口琴、钢琴等3、其他斯洛伐克民歌欣赏