人教版七年级上册第四单元《虽有嘉肴》导学案设计制作人：山西大同同煤一中李春花自学案【自主测评】一、识记文学常识.。1、五经：2、《礼记》，又名《》，是中国古代一部重要的典章制度书籍，家经典著作之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集。相传为西汉编撰。《礼记》与、合称“三礼”。3、本文节选自《学记》（《》）。《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的专著。二、给下列加点字注音：自强（）兑命（）学学半（）教学相长（）三、仿照文中示例，为课文划分朗读节奏，体会本文语言朗读的特点。虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？探究案【咬文嚼字】同桌互动，结合课下注释，疏通文意，理解课文。1、虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。（虽：嘉：弗：旨：至道：善：）译句：2、是故学然后知不足，教然后知困。（是故：然后：困：）译句：3、知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。（自反：自强：）译句：4、《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？（兑：第一个“学”：其：）译句：【互动研讨】小组合作，品读课文，互动研讨下列问题：1、本文主要论述了什么道理？2、开头“虽有嘉肴”一句有什么作用？3、文章引用《兑命》中的话有何作用？【以文观己】从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？结合自身的学习经验，谈谈你的看法。巩固案【学习达标】1．指出句中通假字。《兑命》曰：“学学半。”2．辨析一词多义。①其②学不知其旨也教学相长其此之谓乎？学学半3.写出古今异义词。虽有嘉肴（古义：今义：）不知其旨也（古义：今义：）教然后知困（古义：今义：）4.解释成语：教学相长【课外延伸】：积累《学记》名言1、学习过程五步骤：博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。2、学者有四失：或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。
