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清水塘学校杨慧玲打花巴掌VIP免费

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《打花巴掌》教学设计教材:湘版义务教育课程标准修订教科书年级:一年级下册执教人:清水塘学校杨慧玲教材分析:《打花巴掌》是一首活泼、欢快的北京儿歌。五声商调式。由于歌曲中带有童谣,其节奏多以密集节奏出现,加上地方儿化音的运用,突出了北京儿歌的风格和特点。全曲分为两个乐句,旋律简单易学,主要采用旋律变化重复的手法,用词生动、活泼,表现了小朋友愉快嬉戏的欢乐情景。教学目标:知识目标:能用甜美的声音演唱《打花巴掌》这首歌。能力目标:能给《打花巴掌》这首歌曲创编歌词,体验歌词创作的快乐。情感目标:能积极的参与《打花巴掌》的游戏,体会童谣的乐趣。教学设计意图:《打花巴掌》是北京一首著名的童谣,在教学时,首先,先从拍手游戏着手,师生互动,生生互动,激发学生的学习兴趣,其次,加入身势动作,打击乐器歌词的创编,层层递进,有条不紊的相扣。最后,加入湖南的童谣。让学生充分的感受北京童谣和湖南童谣的韵味,产生审美体验,从而更深层次的了解童谣的乐趣。教学重点:学习《打花巴掌》时,注意语言的音韵,节奏,并从中感受北京童谣的风格和特点。教学难点:《打花巴掌》即兴填词处注意押韵,以及节奏的合理性。教学准备:钢琴、打击乐器教学过程:一、组织教学师生问好歌!二、导入师:同学们!你们都玩过拍手游戏吗?今天老师和你们一块来做这个游戏,体会童年的乐趣。(选出两名学生,带领全班一起律动)你拍一我拍一,一个小孩穿花衣你拍二我拍二,二个小孩吃冰棍你拍三我拍三,三个小孩吃饼干你拍四我拍四,四个小孩写大字你拍五我拍五,五个小孩敲大鼓你拍六我拍六,六个小孩吃肉肉你拍七我拍七,七个小孩坐飞机你拍八我拍八,八个小孩吹喇叭。你拍九我拍九,九个小孩扭一扭你拍十我拍十,十个小孩讲故事。师:真棒!刚才呢,我们玩的是湖南的拍手游戏,接下来呢,老师要带领大家去玩玩北京的拍手游戏《打花巴掌》。(简要介绍北京童谣《打花巴掌》三、歌曲教学1、说唱游戏①出示游戏口诀(学生同桌之间,自由练习)(师:同学们,还有两句口诀需要我们自己来编,你会吗?)2、创编歌词a分组创编b学生反馈,老师板书c师生共同讨论评价,选出创编最好的歌词d以打花巴掌的游戏巩固创编歌词(4段:打花巴掌的四月四,我们一起写打字。5段:打花巴掌的五月五,我们一起来跳舞。)3、添加旋律,学唱歌词4、听磁带范唱歌曲,老师再范唱一遍。配上我们自己创编的歌词。师:那你们听出来,老师在演唱的时候,情绪是怎样的呢?你们学会了哪句。(师提示“附点”节奏的演唱)5、学生跟老师学唱歌词。6、配上身势律动演唱歌词。7、配上打击乐器演唱歌词。8、整合全曲,将三项活动融为一体(身势律动、打击乐、创编歌词)2、童谣拓展师:同学们,我们如此轻松愉快的学会了北京童谣,湖南的童谣也想出来秀一秀,你们听!(播放背景音乐,教师朗诵童谣《月亮粑粑》)四、总结愉快的时光总是过的那么快,今天我们不仅学会了北京的童谣,还听赏到了湖南的童谣。童谣是我国传统文化里的璀璨明珠,它总是记载着我们童年的美好记忆,等大家都长大的时候,再来回顾此刻的童谣,又别是一番滋味。愿在座的每一位孩子,都有一个快乐,幸福的童年。下课!五,课后反思:本课的教学目标是学会演唱歌曲,在教学中我指导学生用不同形式表现歌曲,并为歌曲改编歌词,培养了学生的音乐表现力和创造力。最后在音乐声中结束本课。达到了预想的教学效果。

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