扬中市西来桥学校八年级语文学科学案一、课前预习1、注音或填字成词行()宫喧()闹呱()栖()息老鸹()鹈鹕()退()三()肆()无忌惮()驻()观()()城()人()空见()2.解释下列词语退避三舍:司空见惯:荒诞:二、学习过程(一)导入课文(二)感知内容1、什么是精灵?文中写了哪几个都市展现了哪些可爱的精灵？.２、作者在描写这些都市的精灵时表达了怎样的思想感情呢？３、作者是用什么手法来表达这些丰富的感情的？有什么作用?（三）体味语言作者对这些“精灵”进行了生动细致的描写，并在描写中寄予了情感，请选择其中一句进行赏析，在文中批注。（提示：从生动形象的词语、修辞手法等角度着手，并能说出其中包含的感情）（四）合作学习1、如何理解“城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。”？课题都市精灵总第课时班级姓名扬中市西来桥学校八年级语文学科学案2、都市精灵给人们带来了哪些益处？（六）拓展延伸1、假如你也是生活在作者笔下的某个都市里的一只“精灵”，你能告诉大家你的生活环境和生活状态吗？（提示：结合课文的某些词句、发挥合理的想象、以第一人称的口吻叙述。）2、作者说：“每座城市都应该有每座城市钟爱的小动物，而且形成传统，是它的一种标志和象征。”我们镇江暂时还没有标志性的小动物，那我们应该怎么做让镇江也拥有自己的精灵呢？三、检测反馈阅读课文5到7小节答题1.从上下文语气是否连贯、过渡是否自然的角度看，“其实，每座城市都应该有每座城市钟爱的小动物，而且形成传统，是它的一种标志和象征。”这句话应放在哪一处比较恰当，正确的一项是（）A.开头，独立成段。B.第一自然段与第二自然段之间，独立成段C.第二自然段的后面。D.结尾，独立成段2.作者回忆小时候“老鸹是北京一景”的情形，有什么用意？3.“肆无忌惮”这个词语本来含有贬义色彩，联系上下文，说说在这里作者赋予了它什么样的新意？“老鸹不老呱了”，作者为什么会觉得“怪可怜的”？4作者为什么常为现在院中的那两只大呆鸟感到难过？用文中的有关语句回答。5联系上下文，谈谈你对“其实，每座城市都应该有每座城市钟爱的小动物，而且形成传统，是它的一种标志和象征。”这句话的理解。
