三只熊的活动反思[标签:标题]2016三只熊的活动反思目标:1、熟悉歌曲，模仿语气学唱歌曲。2、能随音乐表演动作，体验亲亲热热一家的情感。准备:《三只熊》音乐、熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝的图片过程:活动环节活动流程目标指向反思一、引入:森林里，住着小熊一家。我们来听听，这是怎样的一家,直接引入主题简单明了，直接进入教学主题。二、熟悉旋律，理解歌词1、请幼儿倾听音乐:提问:小熊家都有谁,2、师:用歌词回答:三只熊，住在一家。爸爸熊、妈妈熊，宝宝熊。1/6---------------------------------------------感谢观看本文-------谢谢-----------------------------------------------------------b5E2RGbCAP[标签:标题]20163、提问，——熊爸爸，长的怎么样,并出示图片用歌词小结:(熊爸爸，胖嘟嘟)胖嘟嘟的熊爸爸，你学学他的动作。4、以相同的方式提问熊妈妈与熊宝宝。并引导幼儿模仿他们的动作。——熊妈妈，长的怎么样,(熊妈妈，很苗条)——小熊呢,结合歌曲，逐一展示三只熊，了解三只熊胖嘟嘟、妈妈苗条、宝宝可爱的特点。通过模仿动作、表现爸爸胖嘟嘟、妈妈苗条、宝宝可爱三只熊的特点不够突出。在动作的表现中，幼儿的的动作不够夸张，教师的及时引导不够。另外自己本身的动作还应再夸张、可爱一些，由此来带动幼儿。p1EanqFDPw三、模仿语气学唱歌曲1、我们来听听熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝的唱歌的声音有什么不同,2、引导幼儿再次欣赏音乐。3、提问:熊爸爸的声音是怎样的,学学胖嘟嘟的熊2/6---------------------------------------------感谢观看本文-------谢谢-----------------------------------------------------------DXDiTa9E3d[标签:标题]2016爸爸唱歌。4、模仿熊妈妈与熊宝宝的声音通过声音的模仿进一步表现角色的不同。先动作，再声音，可以结合，做做动作，学学声音。音乐不够清楚，妈妈熊与宝宝熊的声音是不够明显的。四、观看《三只小熊》动画，模仿动作表演。1、我们来看小熊跳舞的动画。2、一起跟着小熊一家跳一跳，唱一唱。通过直观的动画欣赏，进一步模仿三只熊的动作进行表演。观看动画的环节可以改为真人秀，从而更加体现亲亲热热一家的情感。《三只熊》(二)目标:1、初步学唱歌曲，并能模仿角色的语气与动作。2、体验亲亲热热一家人的情感。准备:1、《三只熊》音乐、熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝的图片2、邀请两名教师与一名幼儿扮演熊爸爸、熊妈妈与熊宝宝活动环节目标指向及反思:3/6---------------------------------------------感谢观看本文-------谢谢-----------------------------------------------------------RTCrpUDGiT[标签:标题]2016活动环节活动流程目标指向反思一、引入:森林里，住着小熊一家。我们来听听，这是怎样的一家,直接引入主题简单明了，直接进入教学主题。二、熟悉旋律，理解歌词1、请幼儿倾听音乐:提问:小熊家住着谁,2、师用歌词小结:三只熊，住在一家。爸爸熊、妈妈熊，宝宝熊。3、第二次欣赏音乐，提问:——熊爸爸，长的怎么样,并出示图片用歌词小结:(熊爸爸，胖嘟嘟)胖嘟嘟的熊爸爸，模仿爸爸熊动作与语气。4、以相同的方式提问熊妈妈与熊宝宝。并引导幼儿模仿他们的动作，学学它们的声音。——熊妈妈，长的怎么样,(熊妈妈，很苗条)4/6---------------------------------------------感谢观看本文-------谢谢-----------------------------------------------------------5PCzVD7HxA[标签:标题]2016——小熊呢,5、跟着音乐，模仿语气与动作学唱歌曲结合歌曲，逐一展示三只熊，了解三只熊胖嘟嘟、妈妈苗条、宝宝可爱的特点。通过模仿动作、表现爸爸胖嘟嘟、妈妈苗条、宝宝可爱三只熊有了改变，但是熊的动态不够，有点呆板。在动作的表现中，幼儿有些退宿。还要及时引导。动作表现中孩子可采用幼儿的动作做表演。进一步模仿角色的语气与动作表演1、师:熊爸爸、熊妈妈与熊宝宝真的来了。2、扮演角色的教师与幼儿入场，引导幼儿学学它们的动作。3、看小熊一家的表演。真人动态更加直观，更加体现一家三口亲亲热热的情感。教师在表现爸爸熊、妈妈熊、宝宝熊的动作时可以有一个固定动作，这样幼儿也容易模仿。幼儿与小熊一家一起表...
