1班级年级学生人数人实验时间月日上午节下午节实验名称校园里的树木实验目的用各种方法观察一棵树，并描述出来。仪器器材一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子实验过程1、我们观察了雪松。2、从远处看，一棵大树的形状。3、从近处看。实验结果树都生长在泥土里，都需要水、阳光，都有树干、树冠和树根。但树冠小，树干粗细，树皮摸起来有的光滑有的粗糙，结的果实不一样，叶片不一样教师批注实验成绩科学实验报告单班级年级学生人数人实验时间月日上午节下午节实验名称观察水生植物实验目的水葫芦浮在水面上的原因仪器器材水葫芦和金鱼藻，一个水槽，一张记录纸实验过程1、把塑料袋中的水葫芦和金鱼藻要放入水槽中，观察它们在水中的样子，并画出简图。2、剖开水葫芦的叶柄，我们会看到叶柄部位膨大的海绵体实验结果水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因教师批注实验成绩科学实验报告单班级年级学生人数人实验时间月日上午节下午节实验名称植物的叶实验目的认识叶的基本特征仪器器材各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长的树枝实验过程1、仔细观察叶的结构2、比较新鲜叶与落叶验3、观察同一种植物的叶，能看出叶的生长变化过程吗。实验结果一片完整的叶由叶片、叶脉、叶柄组成教师批注实验成绩科学实验报告单班级年级学生人数人实验时间月日上午节下午节实验名称观察蜗牛实验目的知道蜗牛的外形特征仪器器材2-3只蜗牛，1个放大镜，一条树枝实验过程1、观察蜗牛是什么样的动物2、观察蜗牛的运动、身体构造方面的特点验3、用简图画出蜗牛的外形实验结果蜗牛是软体动物，有壳、触角、腹、头教师批注实验成绩科学实验报告单班级年级学生人数人实验时间月日上午节下午节实验名称观察蚯蚓的反应实验目的蚯蚓是否喜欢生活在潮湿的环境中仪器器材浅盘、长纸盒、湿土、水、干土、蚯蚓实验过程1、在浅盘装少量常温下的水，把蚯蚓放在水中，看它的反应2、纸盒里一边放湿土，一边放干土，把蚯蚓放在中间，观察蚯蚓往哪边爬实验结果蚯蚓喜欢生活在阴暗的环境中教师批注实验成绩科学实验报告单班级年级学生人数人实验时间月日上午节下午节实验名称观察蚂蚁实验目的了解蚂蚁的身体结构，了解蚂蚁的生活习性仪器器材面包、白糖、死掉的小昆虫、放大镜、蚂蚁实验过程1、了解蚂蚁的生活习性2、观察蚂蚁的身体验3、观察蚂蚁的运动和反应，蚂蚁爬行时会分泌一种“信息素”4、交流发现实验结果蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上长有一对触角，胸部长有三对足教师批注实验成绩科学实验报告单班级年级学生人数人实验时间月日上午节下午节实验名称金鱼实验目的了解金鱼的身体结构，了解金鱼的生活习性仪器器材2-3条金鱼装在玻璃缸里，1只滴管，少许食物色素调制的红水实实验过程了解鱼类的生活环境2、观察金鱼的外形和运动3、观察金鱼的吃食和呼吸实验结果金鱼生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸。教师批注实验成绩科学实验报告单班级年级学生人数人实验时间月日上午节下午节实验名称实验目的仪器器材实验过程实验结果教师批注实验成绩科学实验报告单班级年级学生人数人实验时间月日上午节下午节实验名称比较硬度实验目的比较常见材料的硬度仪器器材橡皮、海绵、卡纸、铁钉、塑料尺、木条实验过程1、观察描述橡皮、海绵的硬度2、观察比较卡纸、铁钉、塑料尺的软硬3、用刻划的方法比较材料的硬度实验结果较硬的材料有：铁钉、塑料尺、木条和卡纸较软的材料有：橡皮、海绵、砂纸、空饮料罐教师批注实验有序实验成绩优科学实验报告单班级年级学生人数人实验时间月日上午节下午节实验名称认识金属实验目的了解金属材料的物理性质仪器器材铁、铜、铝等金属片，砂纸、玻璃杯、热水、空饮料罐、电池、导线，小锤实验过程1、用小锤敲打铁、铜、铝等金属片，记录发生的现象2、把铁、铜、铝等金属片放进有热水的玻璃杯中，观察发生了什么3、用砂纸磨铁、铜、铝等金属片观察现象4、连接一个简单的线路，把其中的一段用铁、铜、铝等金属片连接，观察发生的现象实验结果金属材料的传热性好，有金属光泽，有延展性，能导电教师批注实验有序实验成绩优科学实验报告单...
