大班科探活动《超级大侦探》活动目标:1、能根据一定的线索,有目的地、有规律地观察事物。2、尝试合作,初步养成认真、细致、耐心的良好习惯。活动准备:黑板、徽章贴纸若干;每组一张操作卡、四支笔;PPT、眼睛、放大镜、领结等。活动过程:一、猜猜他是谁引起观察兴趣,播放PPT。他是谁?(名侦探柯南)怎样的人才能成为大侦探?小结:大侦探要会观察、爱动脑筋、还必须认真、细心、聪明、勇敢。。。。。。二、观察寻找游戏(学习观察、记忆的方法)1、一级挑战:统统飞上天,听线索找物品。出示PPT1——找大门(飞在半空中,一扇大木门)。关键提问:你是怎么找到这扇大门的?小结:听清楚线索,大的显眼的东西一下就能找到。——找小猪(一只小猪懒洋洋地趴在火炉边睡大觉)关键提问:图片上有那么多小猪,你是怎么找到这只小猪的?小结:完整听完线索,仔细寻找才能找到正确答案。——找苹果(苹果苹果红又红,满满一筐左边放)关键提问:你是怎么找到苹果的?小结:不但要听清线索,而且要记住线索的方位,这样才能找到。——找兔子(小兔子真调皮,安安静静躲一旁)关键提问:你是怎样找到兔子的?小结:我们不但要关注亮的、明显的地方,还要关注暗的细小的地方。总结:原来在找物品的时候,要听清楚、听完整线索,根据一些重要的线索进行观察,把整个图片上的内容都观察到。2、二级挑战:开心翻翻乐按一定的规律、有顺序的找物品——出示PPT,,按排列顺序、记忆寻找物品。关键提问:分别寻找数字9、11、7,你是用什么方法找到的?小结:根据数字排列的顺序来记忆寻找,这样能够记得又快又准。——出示PPT变换数字排列的顺序。关键提问:寻找5、白吉他、手链,你是用什么方法找到的?小结:要找的答案可能有许多,需要我们用多种方法,全面观察才能找到。刚刚两张图片我们要从上到下、从左到右、从整体到局部、根据物体特征有顺序有规律地观察,细致地观察三、三级挑战:搜索玩具柜1、出示PPT,提出要求:寻找一条鱼、两只兔子、三只老鼠。开展合作竞赛,怎样合作才能又快又好地完成?2、交流经验小结:想要成为大侦探,一定要有耐心,有眼力、坚持到底永不放弃。四、我们都是大侦探,激励幼儿继续挑战游戏的乐趣。1、出示柯南照片PPT,同时播放音乐,幼儿装扮侦探。2、你们还想挑战吗?介绍《视觉大发现》书籍,延伸到区域游戏。反思:设计思路“超级大侦探”活动来源于幼儿的区域活动,是教师将低结构活动向高结构活动转换的一种尝试。在转换前,我对本班幼儿当前的年龄特点和发展水平进行了分析和评估,在这样的前提下设计了本次活动。我将很多自我发现、自我探究的元素融入了活动,并合理利用图书《lSPY(视觉大发现)》。1、一级挑战——听线索找物品。这幅图片上的物品排列分散,没有重叠没有遮挡,零散地飞在空中。因为是听线索找,所以就在线索上做文章,按“大木门”“火炉边小猪”、“左边的一筐红苹果”、最后暗处的兔子这样一条线,让幼儿知道在观察寻找时不仅要听清楚线索、辨别重要的词,还要观察仔细,图片上所有的东西都要观察到,不能忽视暗处和不被注意到的物体。2、二级挑战——按一定规律、顺序找物品这个环节是引导幼儿根据数字顺序、有规律地寻找,可以从上往下一行行找也可以竖的一列列找等等。我是在借鉴原有教案的基础上做了修改了。选择数字5和吉他1)让幼儿巩固一级挑战中的观察要点:根据物体的特征寻找,大的明显的东西容易被发现。2)隐性地提示幼儿可按数字排序的方法来寻找。选择三根手链是想拓宽幼儿的思路,知道有些物品在同一张图片中可能不止一样,要观察完整、全面,每一件东西都不能遗漏。3、三级挑战——挑战思维定势,尝试合作在活动中,有只老鼠幼儿没发现,有的老师觉得幼儿是因为图片看不清楚,所以找不到。其实在大屏幕上,图片是因为被放大而影响观看效果,但幼儿的操作卡上很清楚,而且我还对这个“套娃”进行了放大。他们找不到并不是因为看不清楚,而是他们已有的定势局限了他们的思维,觉得东西肯定就是立体的独立的,没有想到会在其他物品的身上。通过这次活动,他们也了解了一种新方法,学会换一种角度来思考问题,打破...