一位老人有午休的习惯，最近却被前来玩耍的孩子们闹的不得安宁，孩子们就在他家卧室的前面吵闹着，老人试图驱赶这些孩子们，却收效甚微，玩是孩子们的天性，他们可不管你睡不睡觉，是否会影响你的休息，如果要他们也午休那是比登天还难的事情。老人只好采用别的办法，第一天将孩子们召集来，每人给一元钱，说谢谢你们能在这里陪伴着我，让我度过午间寂寞的时光，孩子们很高兴，第二天又来玩，老人却没有给钱了，又过了几天老人给每人五角钱，还是说谢谢他们的陪伴，让他很高兴，孩子们不高兴了，说上次你给我们一元钱，为什么这次只给我们五角钱啊，干脆不陪老人了，于是大家都散去，不再来这里玩耍了。这是一个故事，没有谁去论证是否真实，但是也说明一个问题，玩本来是孩子们自己愿意的，孩子们在玩的时候一定沉静在玩的本身所带来的快乐之中，也就是游戏的本身的趣味性让孩子们乐此不疲地玩着，可是老人却是将孩子们玩耍的兴致转移到对钱财的渴望上来，于是玩耍变成了可以带来收益的行动，从此孩子们再也不能从玩的本身获取当初的乐趣了。一旦当这样外物的诱惑不能满足的时候，不再这里玩耍也就是必然的了。这可以理解为一种玩的异化，孩子们的学习不也是这样吗？我们不能完全借助于外物的奖励来刺激孩子们学习的动力，而是要从孩子们内心深处去启迪他们探求知识的本身的乐趣，而不是什么名或利，只有这样孩子们的学习行为才能持久，才能在别人看似痛苦的经历中享受着快乐。
