五年级《武术》步型拳设计意图一、教材分析本课为科学出版社《小学体育教学教师用书》(水平三)五年级第二学期第5课《武术》虚步勾手挑掌。武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术得到美育熏陶。小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始，应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位，为学习少年拳奠定基础，初步建立武术套路的概念，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感，养成经常运用套路锻炼身体的习惯。使学生在提高所学动作质量的基础上，学习和体验不同风格的武术套路动作，了解武术的攻防含义，培养崇尚武德的精神。武德教育应从“抱拳礼”开始。上下课要有礼；表演前后要有礼；互相学习要有礼；师生之间要有礼。使学生真正做到“以礼始，以礼终”，规范其行为方式。二、学情分析1、小学五年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。2、五年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目，既能表现出男生的刚强，又能体现出女生的柔美。三、教学目标及教学重点、难点1、认知目标：学习武术步型拳第六个动作虚步勾手挑掌，学会步型拳动作转换方法提高学生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质，培养崇尚武德精神。2、技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生领会每个动作的攻防含义，做到路线清楚，手形、步形正确到位。3、情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学团结协作、开拓创新的学习能力。教学重点：屈膝浅蹲虚实分明，勾手挑掌贴身。教学难点：动作路线清晰，手形、步形正确到位。四、教学方法运用1、教法根据本课教学内容枯燥的特点，结合体育与健康的教学新理念，大胆运用创新教学，先示范后讲解再练习，以学生学习练习为主线。首先采用情绪激励法和情境教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习还采用示范法、镜面示范法，以正确优美的示范动作感染学生，激发学生“我很想学”的情感，为学生能更快、更好地掌握组合动作要领而打下基础。2、学法本课，学生主要采用：尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领，理解含义。最后通过集体表演、个人展示相结合，解决所发现的问题。促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。五年级体育课武术五年级体育课武术步型拳步型拳教案备课时间第2周星期五上课时间第3周星期五总课时数9教材1.步型拳：虚步勾手挑掌；2.障碍跑。目的1.学习武术步型拳第六个动作虚步勾手挑掌，学会步型动作转换方法；掌握障碍跑的动作方法，提高学生过障碍能力。2.发展四肢灵活性、协调性、柔韧性，提高下肢力量及耐力素质。3.培养学生勇于吃苦不怕困难的精神和民族自豪感及竞争意识。重点难点1.屈膝浅蹲左实右虚，虚实分明。2.身体各部分协调配合,最短时间通过障碍。顺序教学内容组织教法与要求数时强开始部分一、上课常规1、体育委员整队，报告人数，师生问好！2、检查着装，宣布课的内容、目标及要求！二、队列练习1、谈话导入2、原地由一（二）列横队变成二（四）列横队组织：四列横队。xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx▲要求：1.激发习武兴趣，对立吃苦耐劳精神。2.注意观察，积极练习。2︱3次3分钟小准备部分一、基本功热身练习：1.1高抬腿跑1.2原地纵跳1.3曲腿跳1.4两侧曲摆腿跑1.5左右击步1.6矮子步二、专门性辅助练习：第一节：眼法练习第二节：手型练习第三节：弓步练习第四节：马步练习第五节：扑步练习第六节：歇步练习第七节：虚步练习第八节：五步练习组织：两路纵队。教法：教师讲解示范后，学生分组练习。要求：协调一致，快速有力有节奏感。组织：四列体操队形。教法：1.提示要...
