庙沟门中心小学促进内涵发展实施方案一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的教育方针，进一步规范办学行为，大力实施素质教育，促进学校内涵发展，全面提高教育质量和办学效益，努力创建和谐校园和人民满意的教育。二、学校内涵发展的工作目标1、学校内涵发展的总体思路遵循办人民满意的教育宗旨，让每一位学生得到理想的发展，让每一名学生收获成功的喜悦，抓好教师队伍和学生发展两个层面，突出学科建设、校本教研、校园文化三个核心，建设环境优美的现代校园、生动活泼的人文校园、美丽温馨的生活校园。2、学校内涵发展的总体目标使教师队伍整体素质普遍提高，名优教师队伍更加壮大；学生身心全面发展，个性特长得以发挥；学校管理更加科学、规范，发展活力显著增强；人民群众对学校的满意程度更加提高，办学声誉不断提升的富县窗口学校。三、促进内涵发展的具体措施（一）、充分认识学校内涵发展的重要性和必要性组织全体教职工认真学习上级文件精神，统一思想，深刻领悟到教育内涵建设的实质是牢固树立素质教育、突出以生为本的教育理念。内涵建设发展是学校强身健体之根本，是学校事业长久不衰之保证。学校内涵建设会使优质教育得到更好地落实，会让每一名学生真正地成为社会有用之才。内涵建设的发展需要我们教职工全身心地投入到教育教学工作中，用师魂铸造美德，用敬业谱写明天。（二）完善民主、规范、高效的管理机制焕发岗位敬业精神，增强岗位责任意识，明确岗位任务目标，提高岗位业务技能，保障岗位优质高效，营造政令畅通、务实进取、融洽协作的工作氛围。1、体现目标﹑责任﹑质量相统一的工作要求依岗划定工作目标，明确工作责任，落实工作任务，达到工作质量。做到岗位责任人人承担，岗位任务人人完成，岗位目标人人实现，岗位质量人人有效。加强逐级监控管理力度，追求工作过程的实效化。2、创建勤奋有序的岗位环境突出岗位管理的合理性和有效性，注重过程与质量并重的管理策略。强调积极自主的工作状态，深化激励评价约束保障机制，开发潜力，发挥岗位效率的最大化，促动达成工作质量要求，实现岗位管理的自主化和主动化。3、认真落实“校长五个一”活动加强管理队伍的组织建设、思想建设、作风建设和素质建设。校委会层面要牢记使命，身先士卒，放下身份，潜下心来。能策划，能协调，能参与，要亲历亲为。坚持围绕教学工作，立足分管工作，抓实学年工作，协调教研工作的指导原则。规定校长以及各中层领导每天至少进一次教室；每周至少参加一次教研活动；每月至少组织一次教情、学情分析；每学期至少要听三分之二教师的课；每年至少完成一篇高质量的管理论文，充分发挥中层干部的特长，加强岗位锻炼，自主成长，提高管理能力。努力做到抓好一摊，管好一块，挡好一面。4、发挥管理制度的积极作用维护规章制度的严肃性，保证教学秩序的稳定性。执行《城关小学教师岗位管理条例》，完善岗位量化考核办法，严抓校园秩序，严肃工作纪律。坚持用制度管事，用情感管人。用规约和责任约束行为，用成就和发展善待自己。坚持工作从考虑大局出发，处事明达，作风诚实。以岗位为重，增强遵从意识。5、切实加强师德建设坚持师德首位，崇尚以德立身、以德立教。树立师德典型，塑造师表形象，确立良好的师德观、学生观、职业观和价值观，建立长效的师德建设机制。做到工作考核看师德，选优评先看师德，评职晋级看师德，岗位竞聘看师德。开展“讲敬业、讲诚信、讲责任、讲奉献”和“爱学校、爱岗位、爱学生”的“四讲三爱”师德教育活动。6、做好学校安全管理工作要切实加强安全保卫工作，完善学校安全管理机制，坚决把安全目标、安全责任、安全措施，落实到位。防交通事故，防活动意外等安全工作视为重中之重，精心抓好。经常做好安全教育工作，加强安全防范工作，确保无人为安全事故发生，继续创建“平安校园”。（三）全面提高德育工作实效性树立每一位教师都是德育工作者，每一个岗位都有德育任务的观念，着力体现本职岗位德育功效，细化阶段德育目标，形成全员育人、全面育人、全程育人的良好机制。努力开创管理科学化、内容系列化、活动规范化、措施具体化的德...
