九年级历史下册第二课学教案VIP专享VIP免费

句容市第二中学九年级历史（下）学教案第二课苏联的崛起主备人：刘家成协备人：郦庆波、杨骏笪兴斌学习目标：备注1、识记新经济政策，苏联的成立苏联的工业化和农业集体化，斯大林模式。2、理解20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就及存在的严重弊端。3、认识苏联对社会主义建设道路的探索具有开创性、艰巨性、曲折性、复杂性，认真总结经验教训，既有历史意义又有现实意义。学教重点：新经济政策，苏联的工业化和农业集体化。学教难点：：如何正确评价斯大林模式。学教过程：（一）问题导学单（自学检测）（一）理想与成就：（1）理想：1924年列宁逝世后，苏联在________的领导下确立了实现__的经济建设路线。要将苏联建成一个赶上和超过西方资本主义国家的工业化强国。（2）成就：1937年，苏联工业总产值跃居欧洲________，世界___苏联由农业国成为世界第一流的________国。（二）斯大林模式（1）建立标志：1936年，苏联颁布________。（2）特点：政治---高度集中，党政不分，______匮乏；经济----用_______干预经济，政企不分,计划经济。（二）问题研讨单（合作探究）活动探究：阅读下列材料，并回答问题。材料一：1918年，列宁说：“在一个遭受帝国主义战争破坏的国家里，实行余粮收集制、禁止自由贸易……不仅是维持生活和对付战争，已经超越‘一般革命’的任务，而是共产主义的任务，是推进社会主义的主要门径。”——列宁材料二：粮食税自然是意味着农民在纳税后有支配余粮的自由……余粮的自由也就必须意味着资本主义的自由发展……在一个遭受极度破坏和落后的小农国家里，受无产阶级国家监督与调节的资本主义的发展不仅有益，而且必要，因为它能立刻促进农业的高涨。——列宁材料三：社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。——邓小平（1）材料一中是哪一种经济政策？依据材料分析，当时为什么要实行这一政策？（2）材料二是哪一种经济政策？你的依据是什么？请从材料中找出关键词。（3）材料三中说“列宁的思路比较好”指的是哪一政策？为什么说这一“思路”比较好？（4）材料三中僵化的“苏联模式”具体指什么？这一模式的特点是什么？有什么弊端？(三)问题巩固单（课堂练习）一.填空题：3.苏联成立后建设的成就：①年工业总产值跃居欧洲，世界②苏联从落后的发展为世界一流的1句容市第二中学九年级历史（下）学教案。4.斯大林模式：①斯大林模式形成的时间年。②斯大林模式形成的标志是的颁布，同时该文件的颁布还标志着在苏联建立。③斯大林模式的特点。④如何评价斯大林模式：A积极作用B消极影响（局限性）：二.选择题：3.在1922年，苏俄不可能出现下列哪种情况（）A.喀秋莎到市场上卖土豆B.资本家可以租用部分国有企业C.农民家中不得存有剩余粮食D.安娜到商店购买日常生活用品4.导致苏联（苏俄）1921—1925年粮食产量变化的主要原因是（）苏联（苏俄）粮食产量变化表时间（年）192119231925粮食产量（亿普特）23.1334.5544.24A.战时共产主义政策的实施B.斯大林模式的推动C.新经济政策的实施D.农业集体化政策的实施5.斯大林创建的政治经济体制虽然使苏联取得巨大建设成就，但这一模式也存在着严重的问题。斯大林模式在政治上的弊端是（）A.权力高度集中B.排斥市场调节C.优先发展重工业D.民主法制健全6.1921年苏俄实施的新经济政策“新”在（）A.把社会主义与市场、商品货币关系联系起来B.实行工业国有化，取消自由贸易C.排斥市场调节和价值规律D.建立高度集中的经济政治体制7.列宁曾用“改良主义的方法”解决苏维埃俄国的经济发展问题。这里“改良主义的方法”是指（）A.工业化政策B.农业集体化政策C.新经济政策D.战时共产主义政策8.邓小平说：“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。”这段话中所指的模式形成的标志是（）A.两个五年计划的完成B.斯大林模式C.赫鲁晓夫上台D.1936年苏联新宪法的制定A.新经济政策的实施B.第一、第二个五年计划的实施C.没有受到经济危机的冲击D.1936年苏联新宪法的颁布课堂反思:教师评价批阅时间2