《富饶的西沙群岛》教学设计及反思教学目标：1、认识“饶”等10个生字。会写“蓝”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。2、有感情地朗读课文，了解西沙群岛的美丽与富饶，培养热爱祖国的思想感情。3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。教学重点：词句的理解，了解西沙群岛的美丽富饶。教具准备：多媒体课件一、激趣导课，揭示课题同学们，在我国在距离海南岛180多海里的东南海面上，有一片美丽的岛屿，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。那里风景优美，物产丰富。今天就让我们一起去看一看。（播放视频）这就是我们祖国美丽、富饶的西沙群岛。出示板书：富饶的西沙群岛二、品读课文，理解体验1、刚才我们一起去看了看美丽的西沙群岛，那课文中又是怎样向我们介绍的吗？这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！2、请同学们带着你的问题，自由朗读课文，你知道了什么？你觉得西沙群岛是个怎样的地方？（美丽、富饶）3、看看作者带我们去了西沙群岛的哪些地方？（海面、海底、海滩、海岛）4、现在，我们就跟着课文，分别到这些地方去看一看。三、学习2—6自然段：1、学习第二自然段：（视频）a．读第二自然段，这个自然段主要讲的什么？（海水）b．把描写海水的句子读出来。海水有什么颜色？这么多颜色，用个什么词去形容？（五颜六色、五光十色、绚丽多彩......）c．海水真美呀！那为什么会有这么多颜色呢？找找原因。（因为海底高低不平......色彩就不同了。）2、学习第三、四自然段：今天让我们当一当潜水员，到海底去看看。（播放视频）a.读第三自然段：这个自然段写的什么？（珊瑚、海参、大龙虾）它们是什么样的？珊瑚各种各样用了（比喻）修辞手法，把（珊瑚）比作（花朵和鹿角）。海参懒洋洋地蠕动用了（拟人）修辞手法大龙虾威武b.读第四自然段：让我们向上游，你看到了些什么？（鱼）c.鱼都是什么样子的？从课文中找出来。（第二句）d.找出本段中用的修辞手法。（比喻、夸张、排比）e.“西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。”这句话的意思是：说明了西沙群岛的鱼很多，夸张地描述了鱼占了海洋中的一半。3、现在同学们按照学习第三、四自然段的方法自己去游览游览。（先播放视频片段、再读课文）学生分别学习后面两个自然段，教师指导，提出问题。并让学生回答：你用刚才老师教学的方法，从第五、第六自然段中知道了什么？（海滩：贝壳——美丽、千奇百怪；海龟——有趣；海岛——树、鸟）积累重点词句：有趣、四脚朝天、茂密、宝贵、肥料。海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。四、小结：你喜欢西沙群岛的美丽吗？我们可以用两个词语来形容西沙群岛，是哪两个词语？（风景优美、物产丰富）五、板书设计：富饶的西沙群岛海水五光十色珊瑚各种各样海底海参懒洋洋的蠕动风景优美大龙虾划来划去威武水中鱼各种各样海滩贝壳美丽、千奇百怪物产丰富海龟有趣海岛树、鸟多教学反思《富饶的西沙群岛》是一篇老课文，课文按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。学习本课一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，西沙群岛风光的美丽；二是感受课文语言的优美，积累好词佳句。学生学习兴趣浓厚，但由于生活经验和生活环境的局限，学生对海里奇异的生物缺乏感性认识；又由于这篇课文的篇幅较长，学生的预习不够充分，所以本节课的学习带来了一定的难度。只有指导学生做好课前预习，课堂上才能有的放矢。
