高二语文必修五学案《物种起源》绪论（二）编写者：刘蕾审核者：汤巧君学习目标：一、知识与技能:通过对本课内容的学习，训练学生筛选各种信息的能力，使筛选信息迅速、准确的要求落到实处。二、过程与方法：以预习、提问、讨论的形式深刻领会一些词句在文章中的表意功能。三、:情感态度与价值观:学习作者为科学而不懈努力，严谨求实的精神。重点难点：1、整体把握文章，筛选文章中的重要信息，并训练学生对相关信息的组合输出能力。2、通过对文中一些长句的分析，训练学生发现句中重要信息的能力，进而达到对句子的深入理解。拓展训练：(一)找出下列语句在课文中的位置，并根据上下文内容掌握语句表述中的全部信息。（划线词语含义及作用）1、我深信生物的种不是不变的。2、“他对于物种起源问题所得到的一般结论，几乎和我完全相同”，“本书中所讨论的几乎没有任何一点不能引用事实来作证”3、“一般博物家，常以外部环境如气候、食物等等作为唯一可能引起变异的原因。就某一狭隘的意义上来说，这可以算是正确的。（二）阅读下面的文段，完成练习关于物种起源的问题，如果一位博学家，对于生物相互间的亲缘关系、它们的胚胎的关系、地理的分布以及在地质期内出现的程序等事实加以思考，那么，我们可以推想得到，生物的种，和变种一样，是由以前别的种演变而来，而不是分别创造出来的。这个结论，即第1页（共4页）高二语文必修五学案使很有根据，但是如果不能说明地球上的无数生物，怎样经历变异而达到它们的极其完善的构造和相互适应，仍然难以令人满意。一般博物学家，常以外部环境如气侯、食物等等作为惟一可能引起变异的啄原因。就某一狭隘的意义上来说，这可以算是正确的，这点以后当再讨论到；但是如果把啄像木鸟的构造，它的足、尾、喙、舌如此巧妙地适应于捉取树皮里面的昆虫，仅仅归因于外界的条件是不合理的。又如槲寄生，它生长在某几种树木上以吸取养料，需要鸟类传布它的种子，更因为它是雌雄异花，必须依赖昆虫才能完成传粉作用；如果我们仅仅以外部环境，或植物习性的影响，或植物本身的倾向，来解释这种寄生植物的构造以及它与其他几种生物的关系，必然也同样是不合理的。因此，我们对于生物变异及相互适应的原因和方法，迫切地需要有个明确的了解。我从事本题研究的初期，就觉得要解决这个困难问题，应当从研究家养动物和栽培植物着手；果然没有使我失望，我经常获得动物因由家养而变异的知识，虽然还不够完备，但总可以为外理这个问题和其他一切复杂事件提供最良好最可靠的线索。所以，这类的研究，虽然常为一般博物学家所忽略，但是我却相信它的价值的重大。根据上述理由，我把家养变异的问题，放在本书的第一章。我们将由此看到，大量的、遗传的变异是可能的；同样的，或者更其重要的，是我们看到人类选种力量的伟大，能使微小变异逐渐累积起来。然后，我们将讨论物种在自然状态下的变异。但是很不幸，我在这里所讲的，不得不很简略，因为要使这个问题讨论得恰当，必须举出大量的事实。1．对文中加横线处的四种理解，请选出正确的一项（）A．以槲为例，说明一切生物（包括植物）的构造和相互之间的关系都是十分复杂而又难以解释的。B．我们想正确解释生物的构造、生物之间的关系，就不能归因于某一方面。柳寄生就是一个例证。C．若只以外部环境，植物习性的影响以及它本身的倾向来解释植物的槲寄生的构造和相互关系，必然是不合理的。D．在研究槲寄生时，往往同研究其他生物一样，对它的结构以及它和其他生物的关系不能做出合理的解释。2．分条列出节选部分第一段提出的三个观点3．第2段开头的“因此”指代什么内容？4．作者为什么要把家养变异的问题放在全书的第一章？第2页（共4页）高二语文必修五学案课后作业：阅读下面的文字，完成练习。本书还是摘要的性质，未必完备；有许多论述，我没能指明它的来历和参考资料，但是我希望读者相信我的正确。同时，我虽然力求审慎，使一切能有正确的证据，但是错误的窜入，还是不可避免的。本书所述及的，仅仅是我所得到的一般结论，略举少数事实，作为说明，希望读者不要嫌其过简。我极其盼望，并且感到有这样的需...
