572006年8月华东森林经理Aug.2006第21卷第3期EastchinaForestManagementVo1.21No.3金华第一中学新校园园林景观设计朱霞青1丁熊秀1汪霞2（1.浙江省宁波市风景园林设计院；2.安徽省宁国县林业局）摘要：金华一中新校区环境景观规划以传承历史文脉、突出育人氛围、体现时代精神为主题，合理划分空间，营造出宜人的“一轴一带，一环四线”的校园景观框架。关键词：金华一中；环境景观；设计中图分类号：S731.9文献标识码：B文章编号：1004-7743（2006）03-0057-041项目背景浙江省金华第一中学是历史悠久、具有极其深厚文化底蕴的名校，建校至今已有一百多年。这一百年多来，金一中为国家培养了约33000名人才，著名的有我国新闻创始人邵飘萍、语言学家陈望道、诗坛泰斗艾青、历史学家吴晗、经济学家千家驹、文艺理论家冯雪峰、画家黄宾虹、核物理学家李正武等。校友中有专家学者、教授3000多人，院士17人。新校园总用地面积26.7万平方米，绿化面积约12.56万平方米（含水面），占总用地面积47%。校区原为耕地，基本上无树木生长。这项工程竣工于2003年6月在浙江省内公开招投标，宁波市风景园林设计研究院的方案为首选中标方案。绿化工程于2004年2月开工，2004年12月竣工并投入使用。2设计理念2.1传承历史文脉百年金中，百年树人，百年辉煌。金华一中名人辈出，在设计中充分体现其历史文脉，情感文脉上应与老校区(如丽泽书院、蒋堂)互相衔接，体现金中人“天下兴亡，匹夫有责”的爱国精神、“献身教育、毕业耕耘”的育人精神和“勤奋刻苦、勇争第一”的好学精神。2.2突出育人氛围校园环境是育人的环境，是培养学生具有健康的体魄、丰富个性的空间，它应使教育者感受到一种个性成长的需要和心灵成长的力量，它应是积极向上、充满知识和趣味的室外大课堂。校园户外绿地应最大限度地为师生、访问者提供读书、小聚以及其他各种活动的场所和设施，以其激发学生们的好奇心，促进学生之间、师生之间的交流，营造校园的教育氛围。2.3突出时代特色深刻理解前期规划的创意与理念，结合总体布局和建筑形式，将生态理念引入校园环境设计中，力求将现代理念与江南地域文化两者完美融合，体现江南园林景观与学生休读场所有机结合的校园风貌，创造精致、幽静的多层次、多形式、高品位的现代校园环境。2.4合乎经济适用、景观长久、可持续发展的理念收稿日期：2006-04-2058校园环境不求奢华，苗木品种应就地取材，多采用乡土树种，适当点植珍贵苗木，注意乔木与灌木、常绿树种与落叶树种、快生及慢生树种的比例，避免造成绿化后短期内需要更新的缺点。3校区划分新校区景观环境提炼为“一轴一带，一环四线”的空间结构。一轴代表金中“历史——现在——未来”的时空轴线；一带是综合体现“江南风情、南国风情、异域风情”设计理念的滨湖景观带；一环是连通校园内部的道路功能环；四线是体现校园景观布局的风景线[环湖景观]、知识线[教学区]、生活线[宿舍区]和康体线[运动区]。根据功能要求及场所景观要求，将景观空间划分为以下几个区域：3.1主入口——求索之道图1求索之道此入口区是新校区迎宾、集散和情感承接过度的空间，代表时空轴线中“历史”的切入点，设计继承前期规划欲扬先抑的思想，南大门入口两侧做微地形，弧形花径围合局部小空间并丰富视觉效果。点植园林景观树，重点烘托大门建筑的主体，绿化景观服务于建筑并使之升华提炼，景观设计采用现代园林造园手法。进入大门后中心景观带以日晷为景观序曲，隔一定区域分设八座金一中校训碑，分别为“勤奋、严谨、朴实、进取、学习、实践、创新、发展”校训碑之间为“求索”景墙。步行道两侧行列式栽植多排乔木，强化景观视轴的引导，形成框景；下层以花灌木渲染环境气氛，人行道则以简洁的景观灯柱、景观树、景石、规整绿篱构筑颇有特色的学子通道。在行政图书楼前设一开阔的空间，在铺地上布置与图书馆的建筑形式互为映衬，总体呈外展状，有聚天地之灵之势，喻意“人杰地灵，桃李天下”的金中辉煌历史；铺地中间的升旗台以圆形基座围合，四个扇形斜面，刻有名人浮雕，浮雕体现金中人“矢志不谕，书声琅琅”、“报国意志坚强如钢”的对祖国的“拳拳之心...
