摩擦力(1)VIP免费

武汉市23初中九年级(下)物理学科课堂设计活页编号：1109020设计人：严言审核：集体授课时间班级姓名课题：《摩擦力》（1）二次备课案一、示标1．知道摩擦力是如何产生的．2．知道摩擦力的大小跟什么因素有关．3．知道摩擦的利与弊．学习重点：滑动摩擦力的大小跟压力和接触面粗糙程度的关系．学习难点：摩擦力的概念，影响摩擦力大小的因素二、导学（一）、情景体验：（1）.把你的手掌用力压在桌面上,慢慢移动,感受一下桌面对你的摩擦力,并感受摩擦力方向与手运动方向之间关系.（2）.用力把你的手压在桌面上,使你的手有向某个方向运动的趋势(但不要运动起来),感受一下你的手受到的摩擦力、摩擦力方向与手运动趋势方向的关系。（二）、自主学习（阅读课本第60页1、2两个自然段）1、摩擦力定义义：，这种力就叫做摩擦力。2、摩擦力产生的条件：（1）两物体要互相（2）两物体要做相对或有的趋势。（3）两物体间要有力。3、静摩擦力：两个相互接触的物体，当它们之间有的趋势使时，在接触面上会产生一种阻碍这种趋势的力，这就是静摩擦力。请举例说明日常生活中哪些地方有这两种摩擦力的体现：4、实验探究：摩擦力的大小与哪些因素有关？※测量原理：拉着木块在水平桌面上静止或做匀速直线运动，此时，木块在水平方向上受到力和力，拉力和摩擦力是一对力．根据二力平衡的条件可知，摩擦力和拉力大小相等、方向相反．所以，只要用弹簧测力计测出拉力的大小，就知道了摩擦力的大小．实验一：探究静摩擦力的大小与哪些因素有关如下图，同一木块在甲乙两种情况下都没有被拉动，则木块所受的摩擦力分别为N和N.由此我们得出结论：物体所受的静摩擦力与它所受的合外力相等（合外力是指除开相互平衡的力以外的力）。武汉市23初中九年级(下)物理学科课堂设计活页编号：1109020设计人：严言审核：集体授课时间班级姓名实验二：探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关※提出问题为什么下雪天在马路上撒些炭渣能防止汽车打滑？为什么越重的箱子推起来费力？※猜想在雪地上撒些炭渣，使路面，可能摩擦力的大小与有关；箱子越重，对地面的，可能摩擦力的大小还与有关。※探究方法：控制变量法实验压力情况接触面的材料测力计的示数（N）甲一个木块木板与木块0．8乙在个木块和砝码木板与木块1．2丙一个木块木块与毛巾2．3※发现规律1、由甲、乙两次实验可知：在相同时，越大，滑动摩擦力就越大；2、由甲、丙两次实验可知：在相同时，，滑动摩擦就越大。结论：滑动摩擦力的大小跟和有关。3．思考：摩擦力大小与接触面积的大小是否有关？如何探究？4、增大或减小摩擦的方法：增大有益摩擦力的方法：①增大；②使接触面些；减小有害摩擦力的方法：①减小；②使接触面些；③用代替；④使接触，如：，，等。例题1.指出下列事列中的做法需达到的目的及所采用的方法。（1）钢丝钳的钳口上有细密的槽纹：；（2）收音机的旋纽上刻有花纹：；（3）乒乓球拍上的胶粒:______________________________（4）足球鞋上的鞋钉:________________________________.（5）用力刹车,使车快速停住:_________________________.（6）行李车的底部装有轮子：；（7）机械的运动部件要经常加油：。例题2、如图，水平传送带正将高邮“珠光”大米从车间运送到粮仓。重500N的一袋大米静止放到传送带上，米袋先在传送带上滑动，稍后与传送带一起匀速运动，米袋滑动时受到的摩擦力大小是重力的0.5倍。米袋在滑动时受到的摩擦力N，随传送带一起匀速运动时受到的摩擦力大小为N。三、反馈：武汉市23初中九年级(下)物理学科课堂设计活页编号：1109020设计人：严言审核：集体授课时间班级姓名1、小华通过学习得到以下结论，你能帮他填写完整吗？（1）用钢笔写字时，笔尖与纸面之间的摩擦为摩擦；用圆珠笔写字时，笔里头的小钢珠与纸面之间的摩擦为摩擦；人走路时，鞋底与地面之间的摩擦是摩擦。（2）钢丝钳钳口上有纹，这是利用的方法来摩擦。在其转动部分安装轴承是利用的方法来减小摩擦，磁悬浮列车是一种用电磁力量使列车脱离与钢轨的接触，从而可以使摩擦而极大地提高行驶速度。2、一物体重100N，当在水平地面上滑动时摩擦力是30N，将物体提...