石首高级技工学校理论课学案课题§6-2定轴轮系传动比计算编制时间：01年5月25日授课班级09HZ编制人严志兵授课时间：01年5月27日学习内容学习过程课题：定轴轮系传动比计算课堂类型：讲授+探究+学生展示教学目标：1、掌握定轴轮系中各轮旋转方向的判断方法2、掌握定轴轮系传动比的计算与应用教学重点：定轴轮系中各轮旋转方向的判断方法教学难点：定轴轮系传动比的计算与应用教具：多媒体、传动模型、绘图工具、彩色粉笔学习过程：Ⅰ、复习与导课1、齿轮副的传动比i12=2、蜗杆传动中蜗轮转向的判断出示蜗杆传动模型，多媒体演示。Ⅰ.课前检查：老师检查学生考勤，抽查课前预习笔记，对学生的预习进行评价。Ⅱ.教学环节：1.提出本次课的学习目标、重点和难点知识；（2分钟）2.复习与导课。（7分钟）3.新课学习。（共60分钟）①定轴轮系旋转方向的确定（10分钟）②课堂练习一（8分钟）③定轴轮系传动比与应用（12分钟）④传动计算（25分钟）⑤课堂练习二（5分钟）4.老师归纳小结。（3分钟）5.老师点评学习效果。（2分钟）6.布置课后预习内容和课后作业。（1分钟）。复习齿轮副的传动比、蜗杆传动中各轮旋转方向的判断，为后面讲授定轴轮系的传动比作铺垫。蜗杆在蜗轮的不同位置配置时，蜗轮的旋转方向会发生变化。结论：蜗杆传动中，蜗杆、蜗轮转向间的关系取决于两者之间的相对位置、蜗杆的旋向及其旋转方向。石首高级技工学校严志兵1学习内容学习过程通过上次课的学习，我们知道：改变从动轮（轴）的旋转方向和速度是定轴轮系的主要功能，那么定轴轮系是如何实现变向和变速的呢？这就是我们今天要学习的内容——定轴轮系传动比的计算（导入新课）Ⅱ、教学内容——讲授新课§6—2定轴轮系传动比计算一、定轴轮系的传动比定轴轮系的传动比是指轮系中首末两轮的角速度（或转速）之比，定轴轮系传动比的计算包括：轮系传动比大小的计算、轮系中各轮旋转方向的判断；在变速机构的轮系中，还要确定末轮有多少级转速、各级转速的大小、最高转速和最低转速（即变速范围）。（一）一对齿轮传动旋转方向的确定（多媒体、模型）（1）外啮合：传动比记作:i12=两轮回转方向相反时，规定传动比为负值（2）内啮合：传动比记作:i12=两轮回转方向相同时，规定传动比为正值强调定轴轮系传动的应用和重要性教学方法出示齿轮传动模型、讲解各种类型的齿轮传动中主、从动齿轮的旋转关系和方向，多媒体展示简图，分析得出结论。规定：箭头指向为齿轮可见侧的圆周速度方向。箭头指向的含义：同向箭头：齿轮转向相同反向箭头：齿轮转向相反出示一对外啮合齿轮传动模型，让学生动手判断主、从动轮之间的旋转关系，分析得出结论结论：i12为-，两齿轮转向相反，箭头指向相反出示一对内啮合齿轮传动模型，让学生动手判断主、从动轮之间的旋转关系，并与外啮合齿轮传动进行比较，分析得出结论。结论：i12为+,两齿轮转向相同，箭头指向相同“+”一般省略不标石首高级技工学校严志兵2学习内容学习过程（3）圆锥齿轮（4）蜗杆传动（5）共轴齿轮共轴齿轮的转速相等，旋转方向相同（6）惰轮①加奇数个惰轮，主、从动齿轮旋转方向一致。加偶数个惰轮，主、从动齿轮旋转方向相反。②惰轮用于改变定轴轮系的转向和调节轮轴间距离；③惰轮不改变主、从动轮传动比大小。④应用实例：三星齿轮换向机构出示圆锥齿轮传动模型，找出啮合点，明确主、从动轮旋转方向与啮合点的关系。结论：箭头同时指向或同时背离啮合点用左（右）手法则判定结论：蜗轮的回转方向取决于蜗杆轮齿的螺旋方向和蜗杆的回转方向多媒体动画展示共轴齿轮传动，分析得出结论。结论：共轴齿轮箭头指向相同。如左图中1、2、3、4齿轮为共轴齿轮，下图中的两齿轮为共轴齿轮。在轮系中不影响传动比的大小，只影响从动轮旋转方向的齿轮称为惰轮。如图中齿轮2为惰轮提出问题：惰轮对定轴轮系有什么影响？石首高级技工学校严志兵3学习内容学习过程课堂练习一：用画箭头的方法判断定轴轮系中各轮的旋转方向，并指出哪些齿轮是惰轮？哪些齿轮是共轴齿轮？（多媒体展出定轴轮系图）（二）定轴轮系传动比计算如图所示为一平行轴定轴轮系，齿轮1，2，3∙∙∙9的齿数分别...
