《哪座房子最漂亮》教学设计淝南小学王西城教材分析：本课是一首诗歌。全文共有四句话。第一句主要讲新房多以及新房是什么样的。第二句进一步说明新房很多，着重讲房前屋后的绿化情况。三、四两句一问一答，指出小学堂的房子最漂亮。这首诗的内容和语言都贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，读起来琅琅上口教学目标：1．认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字和3个偏旁“广、穴、亻”。2．正确、流利地朗读课文。3．理解课文内容，感受新农村的美，体会喜悦的心情。教学重点：认识生字，练习朗读。教学难点：读好课文，体会感情。课前准备:课件、生字卡片。教学过程:一、课件导入，感受新农村的美景。1、（课件出示）同学们今天老师带你们去一个地方，好吗？请认真观察一下，把你看到的说给大家听，好吗？2、引导学生按一定的顺序观察，说出画面上的景物。（远处有小山、房子、农田、树，近处有果树、小学校、小河、小鸭）3、这么多的房子，你觉得哪座房子最漂亮呀？二、初读课文，学习生字1、现在请你用自己喜欢的方式读一下课文，不会读的字要做上记号，请拼音娃娃帮忙，多读几遍。2、出示带拼音的生字卡片：让学生开火车读，说说识记的方法或值得注意的地方？3、（出示课件：去拼音的生字）指名读，齐读。并注意轻声的读法。4、（出示课件：词语）组织学生交流巩固生字、新词，多种读。三、朗读课文，感悟课文的语言美1、学生自读课文，看看课文有几句话，最喜欢哪一句，并做上记号。2、朗读交流：最喜欢哪一句话，为什么？第一句：（1）（出示课件）展示课文内容，让词组“青青的瓦、白白的墙、宽宽的门、大大的窗”与事物相联系，帮助学生认识事物。（教师出示板书：青青的瓦、白白的墙、宽宽的门、大大的窗）（2）组织学生说叠词，通过比较，让学生初步体会叠词的用法，积累叠词。（3）指导朗读：这么美丽宽敞的房子，谁能用朗读来夸夸他？第二句：（1）（出示课件）请他们在插图上指出“房前、屋后”的位置（2）说说房子周围的环境美吗？美在哪里？指导学生把“花果香，树成行”读出。（教师出示板书：花果香、树成行）。（3）师生一起想象朗读，注意读出对新房的赞美之情。第三、四句：（1）指导朗读第三、四句。①自己轻声读读这两句，注意第三句是什么标点，想想应该怎样读？②请几位同学读。③教师指导学生读出问句的语气。④教师提问：哪座房子最漂亮？学生回答：要数我们的小学堂。（指导学生读出自豪的语气）（2）为什么我们的小学堂会最漂亮呢？（组织学生讨论）（3）指导有感情地读好诗歌。四、书写生字1、认读生字“了、子、门、月”。2、分析字形，记住新笔画“横钩、竖钩”。①指名说说“了”和“子”的区别，“门”和“月”的笔顺。②跟着老师书写。③让学生说说在写时该注意的地方。3、教师在黑板上示范写。4、学生给生字组词。5、学生在书上田字格内书写。五、（出示课件）学生再读课文，感悟语言美，并试着背诵。六、教师总结：同学们，国家把我们的小学堂建设的这么漂亮，说明国家对我们教育的重视，对我们孩子的重视，我们在这美丽的小学堂里应好好学习，天天向上。板书设计：哪座房子最漂亮青青的瓦白白的墙美宽宽的门大大的窗房前花果香屋后树成行
