杨修之死课型：新授课执笔：周荣忠【学习目标】掌握“恃才放旷”，“佯惊”，“佯怒”等词语的意思，能简略的复述文中记叙的故事情节。通过品读文句，体会文章中的意思，探究杨修之死的原因。【学习过程】一、预习导学1、关于作者简介。生平简介：罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家。他广泛搜集相关平话、戏剧和传说，参考了陈寿的《三国志》和裴松之的注，对三国故事进行了再创造，创作了我国第一部长篇章回体小说《三国演义》。罗贯中在这部巨著里借叙述魏蜀吴三国征战的历史故事，对暴政作了抨击，提出了自己鲜明的政治理想——仁政。这个观点形成了全书鲜明的拥刘反曹倾向。2、根据拼音写汉字或给加点的字注音并试着理解字义及词义。（1）禀请夜间口号。bǐng（2）行军主簿杨修bù（3）原来杨修为人恃才放旷shì倚仗（4）数犯曹操之忌shuò多次屡次jì忌讳（5）竟取匙与众分食讫chíqì完（6）佯惊问yáng假装（7）乃用大簏藏吴质于中lù竹器（8）操因疑修谮害曹丕于是zèn诬陷中伤（9）拈弓搭箭niān用两三个手指拿（10）延弃弓绰刀chāo抓取（11）其他词语：庖官主簿麾军伺察鸡肋3、用现代汉语翻译下面的句子。（1）杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。（2）（操）佯惊问：“何人杀吾近侍？”（3）丞相非在梦中，君乃在梦中耳！（4）但操有问，植即依条答之。5、品读下面这句话，探讨那些字词可以看出：“公真知魏王肺腑也！”（在文章中各个细节中找到证据来佐证）“公真知魏王肺腑也！”1、2、3、4、5、6、7、二、课堂研讨1、导入2、朗读课文，初步感知文章大意，能把握课文的主要内容，并试着概述课文的主要梗概。3、研读课文（1）全文主要讲了杨修和曹操之间的几个小故事？请结合文中内容谈一谈。（提示：最好能复述，每组确定一个发言的同学）（2）在课文中找到这几个句子，并想一想加点字的含义：便教随行军士，各收拾行装，准备归程。魏王必班师矣。竟取匙与众分食讫。临葬时指而叹曰径来告操（2）杨修和曹操的性格有什么特点？试着总结。（提示：尽量多概括几个不同的词，并且能从文中找到相应的证据来证明自己的观点，每组确定一个发言的同学）三、课堂巩固：1、课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？在这些事中，杨修表现如何，曹操态度怎样？2、思考：（每组至少确定一名同学来作答）（1）杨修确实非常了解曹操的心思吗？算得上是“魏王的肺腑吗？”何以见得？（2）杨修之死死于哪些原因？给你的提示有哪些？事件杨修的表现曹操的态度改造花园大门分食塞北酥饼揭发“梦中杀人”告发曹丕密谋教曹植斩门吏为曹植作答教“鸡肋”
