《轻叩诗歌的大门》成果汇报课——六年级综合性学习——光未然小学齐莉莉活动目标：1．通过这个汇报展示活动，让学生复习关于古诗的知识，交流学习方法和心得体会。2．让学生在展示活动中提高自信心和欣赏美的能力，激发持续学习的兴趣。活动重难点：重点：做好各方面的准备，包括收集的资料，竞赛的题目，朗诵的表演，推荐的诗、书，讲、演的故事，编辑的集子，写好的赏析、诗作和总结等。难点：让学生在发言过程保持自信。把时间控制在一节课左右的时间内。活动准备：1、教师准备：进行汇报活动设计，收集自己和学生积累的资料制作相应的简单课件。2、学生准备：个人手抄报、诗配画、小组诗集、原创小诗集、好诗欣赏、故事表演等。活动过程：（一）激情谈话导入：导语：同学们，近期以来，我们轻轻地叩开了诗歌的大门，在诗海边拾贝，在诗海中徜徉，感受到了诗歌神奇的魅力。这节课就让我们用心与心的交流与诗歌对话，用情与情的诉说与诗歌沟通。用欣赏、品读、悟情去拥抱，去轻叩诗歌的大门，到诗海去拾贝，与诗歌来同行。【板书：轻叩诗歌的大门】（二）纵情诵读感诗韵过渡语：首先我们用激情饱满的诗歌朗诵《中华少年》来开启诗歌这扇神秘的大门。1、学生朗诵《中华少年》2、师总结：听了你们的朗诵，老师心潮澎湃，感受到了你们的心声。是啊！你们是中华少年，时代的接力棒由你们相传，华夏的文化由你们传承，中国的诗歌也将由你们续写,（三）诗海畅游大比拼。过渡语：诗歌有着悠久的历史，在二千多年前，我国就有了第一部诗歌总集——《诗经》。两千多年来，诗歌不断地演变、发展和壮大。这次综合性学习我们对诗歌进行了收集和分类，下面我们就把我们的成果展示出来。1．分门别类探诗趣（1）代表性小组PPT展示成果（2）手抄报展示学习成果（3）诗集展示2．古诗知识大竞赛过渡语：从同学们展示的成果可以看出大家对诗歌的收集和分类做得很到位，下面我们进行一个古诗知识竞赛，看同学们了解得怎么样。进行“古诗词知识竞赛”1.在期末写评语时，老师会祝你来年：_____2.小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：_____3.当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：_____4.有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的_____。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句_____说明的就是这个朴素的道理。5.当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》_____6.当我们在外地过节时，常引用起唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》中的_____来表达对家人的怀念。7.现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句_____来表达对远别好友的深情厚谊。8.来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起_____的诗句。9.昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我_____时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是_____。10.爷爷七十大寿，大家祝爷爷：福如东海，寿比南山”。爷爷却叹道“_____。”我赶紧把爷爷的话打住：“_____。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷高兴地笑了。3.诗歌趣事演一演过渡语：中国的古代到现在诞生了无数有名的诗人，留下了许多著名的诗篇，但他们写诗并不是信手拈来，而是经过反复的“斟词酌句”，今天有个小组就要向我们叙述“推敲”的来历。小组演绎“推敲”的来历4．诗歌名曲唱一唱过渡语：诗歌，诗歌，亦诗亦歌，读起来朗朗上口，唱起来委婉动听，下面我们来唱一唱苏轼的《水调歌头》和闻一多的《七子之歌》。齐唱歌曲《水调歌头》和《七子之歌》。（四）、畅所欲言谈收获过渡语：看了大家的展示，听了大家的汇报，老师受益匪浅，你们也一定有很多收获，说出来与大家分享吧！（指名谈）（五）、结束语：总结发言：让我们以这次活动为起步，今后在诗海中走得更远，得到更多的收获和更大的乐趣！让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们一生！
