特殊教育改革发展意见改革开放以来，特别是“九五”期间，我县特殊教育事业取得了较为显著的成绩，特教师资队伍建设得到加强，残疾儿童少年入学率逐年提高，教育教学改革进一步深化，初步形成了独具特色的教学模式。全县现有特殊教育学校1所，特教班4个，在校残疾学生608人，其中在普通学校随班就读的学生507人，7—15周岁有学习能力的低视、智残、听力语言残疾儿童入学率均达到90%以上，初步形成了以特殊教育学校为骨干，以普通学校附设特教班和随班就读为主体的办学格局，特殊教育质量和办学效益不断提高。**年获得“全国特殊教育先进县”称号。但目前，全县特殊教育的发展还存在着许多困难和问题，还不能满足残疾人日益增长的教育要求。根据《市政府办公厅转发市教委等部门关于“十五”期间进一步推进特殊教育改革和发展意见》，为了进一步推进我县特殊教育的改革和发展，特提出如下意见：一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习、深刻领会党的十六大精神，严格按照《教育法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《残疾人保障法》、《市政府办公厅转发市教委等部门关于十五期间进一步推进特殊教育改革和发展的意见》和《特殊教育学校暂行规定》要求，抓住西部大开发和实施科教XX县区战略的机遇，积极关注弱势群体，明确特教是基础教育的重要组成部分，加快特教改革的步伐，努力满足三残儿童少年的入学要求，不断提高全县特教水平。二、目标任务（一）总体目标到**年，初步形成较为完善的特殊教育体系。现有的特殊教育学校和特教班得到进一步巩固和完善。三残儿童少年在校学生比例进一步提高。深化特殊教育的教育教学改革，全面推进素质教育，大力加强劳动技能和职业技术教育，逐步建立起具有学前教育，小学教育，初中教育，高中教育和职业技术教第1页共4页育的特殊教育体系，确保我县三残儿童少年受教育的人数比例、年限、程度高于全市平均水平。（二）具体目标1、龙岗、棠香街道办事处和龙水镇、万古镇的三残儿童少年入学率分别达到90%以上。在特教校启动早期干预工程。三残儿童少年在校小学生升学率达到90%以上，保留率达到92%左右。积极创造条件，努力满足其他残疾儿童少年接受义务教育的需求。2、其余乡镇三残儿童少年义务教育阶段入学率分别达到90%左右，力争达到或接近当地九年义务教育水平。3、积极开拓特教职业培训领域，开展适合接受特殊教育学生需要的有针对性的职业培训，重点加强对县特殊教育学校高年级学生的职业培训，并创造条件使70%的三残学生接受中等职业技术教育。拓宽思路，广泛利用现有的各种教育机构，为残疾学生参加职业培训开设专门班次。三、主要措施（一）统一认识，加强领导，依法实施特殊教育。坚持依法治教，按照《教育法》《残疾人保障法》、《面向21世纪教育振兴行动计划》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》、《市政府办公厅转发市教委等部门关于“十五”期间进一步推进特教改革和发展意见》和《特殊教育学校暂行规定》要求，实施特殊教育。要充分认识到保障残疾人受教育的权利是落实“三个代表”重要思想的具体体现。各级政府和教育、计划、民政、财政、人事、劳动、卫生、税务、残联等部门要充分认识发展特殊教育的重要意义，保证特殊教育认识到位，措施到位，投入到位，工作到位。各级政府和教育部门要加强对特殊教育工作统筹、领导，要有分管领导和特殊教育干部负责此项工作，要把特殊教育纳入当地社会发展总体规划和教育发展规划，并认真研究落实。（二）总结经验，扎实工作，积极推进特教发展。组织力量对全县三残儿童少年进行测查，摸清基数。要办好普通学校特教班和随班就读等多种形式的特殊教育，大力推广先进的特教班办学模式，力争**年，在现有4个特教班的基础上，再增第2页共4页设1—2个特殊教育班。（三）健全机制，落实措施，改善特教办学条件。进一步健全较为完善的特殊教育机制。采取“政府通知、教办督促、学校动员”等形式负责组织学生入学。加快县特教学校校舍，图书馆，教学设备设施的建设，建成一所综合性的，高质量的特殊教育学校，并积极创造条件，力争3—5年内...
