小学六年级音乐导学案课题：《中华人民共和国国歌》：课型：唱歌课：课时：1课时（具体课）主备人：庞敬敬学习目标：1、初步学唱《国歌》感受歌曲所表现出来的雄壮激昂的情绪；2、初步掌握三连音节奏，感受乐曲的作用和特点。3、通过学唱《国歌》对学生进行爱国主义教育。重难点：感受《中华人民共和国国歌》的情绪，用雄壮、庄严的声音演唱。能准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结1、放《国歌》录音（创设情景，激发爱国主义教育）。2、VCD播放《国歌》创作背景时画面，并介绍歌曲的创作背景。内容：、读谱知识“三连音”学法：1、（1）学生视唱找出新的知识点“三连音”。（2）出示投景，讲解三连音，并感受作用和特点。一拍里包含三个等长时值的音，在进行曲速度中显得矫健，雄壮，仿佛进行的号角，铿锵的军鼓声。（3）练习“三连音”节奏和唱法。2、初步感知（1）歌曲的速度。（2）歌曲给你的感受或歌曲情绪。对学分享检测：（可以选一项开展对学）1、对子之间你听我唱。2、对子之间你听我演奏。3、对子之间你听我分析亮点。演唱中可鼓励学生设计演唱形式或参与表演。群学1、各小组行政组长负责认领展示方案。2、各小组合作，对抽到的任务用音乐表演的形式进行排练。3、全员参与，提高效率。预展：1、尝试用多种方式表演。2、有创新、有突破。方案一：重点内容内容：演唱版《中华人民共和国国歌》建议：1、齐唱、领唱的方式。2、男、女生分开、表演唱的方式。3、尝试用自己的方式去表现作品。方案二：拓展延伸内容：表演版《中华人民共和国国歌》建议：1、小组中挑选演唱标准的同学演唱，部分同学用舞蹈的方式表现音乐。2、通过播放一段音乐，请小组成员集体用肢体语言表现音乐。3、小组成员利用简易乐器伴奏，边唱边跳。4、尝试用自己的方式去表现作品。随堂笔记一：1、歌曲中三连音出现了几次？2、歌曲中三连音给我们——感觉？（选择填入：坚定有力、沉重、欢快。）随堂笔记二：应该用怎么样的情感变化来演唱三个起来？总结提升：本节课我的收获是：当堂测评分层达标基础落实★本节课是一节唱歌课，整体认知感和设计目标是逐层深入。让学生通过对比、聆听等方法，感受歌曲中的力度变化和特殊节奏（附点、三连音），为准确的演唱作准备，并了解曲作者聂耳。通过本科的学习，学生能深刻地体会到国歌代表着中国的民族精神。发展能力★★通过个体自主探究，感受歌曲情绪，能在聆听的过程中记住歌曲的旋律，通过小组的合作，对歌曲进行巩固与展示，并进一步加深对歌词的理解。提升素养★★★在本节课的教学中，结合新课程标准，体现了唱歌课的基本特点，通过感受、体验、创造来达到一定的音乐认知。并引导学生用欢快。威武雄壮的声音来表现歌曲，用各种艺术形式展现歌曲。
