宿州市教育科学研究重点项目立项申请书学科分类英语课题名称初中英语学科教学中德育渗透问题的研究申请人(课题负责人)(签名)刘志强、毛宏萌申请日期2011年4月宿州市教育局制填报须知1、按照《宿州市教育科研课题管理办法》（征求意见稿）规定，课题负责人须具有中级专业技术职称。2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。3、课题采取“双负责人制”，每个课题按第一负责人和第二负责人的顺序填报两名课题负责人。4、课题论证应尽量充分，研究计划和阶段成果应尽量明确。5、课题所需经费原则上由课题承担人所在单位负责解决，如确有困难可酌情给予适当资助。6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见承担信誉保证并加盖公章后上报。7、申请书按一式三份报送宿州市教育局教研室。课程名称初中英语学科教学中德育渗透问题的研究课题负责人姓名性别年龄行政职务专业职务工作单位(联系电话)刘志强毛宏萌男男4343教研员中学高级教师萧县教育局教研室13965336066萧县中学13866553839课题负责人学术经历刘志强1、2003年7、8合期，《初中生学习指导》，P34-35。2、2003年12月《浅析中学英语教学中的美育》，获省教科院二等奖。3、2005年5月在青苹果《‘将来时’大阅兵》。4、2005年6月，《今日英语报》《如何闯过听力关》。5、2005年9月《关于初中英语朗读教学的再思考》，获省教科所三等奖。6、市每年教科所论文均获奖。毛宏萌1、03年撰写的《中学英语教学中的文化问题》刊登在《学英语》（教师版）第43期中。2、05年撰写的《浅谈中学英语教学中的激励艺术》获市一等奖。3、05年新撰写的论文《如何在英语教学中培养学生的创新能力》在省英语学科培训会上交流。4、06年撰写的论文《论英语句法教学中的点拔思维》获市二等奖。5、2010年撰写的《利用情景进行教学》获县一等奖。课题组主要成员姓名性别年龄行政职务专业职务工作单位潘宁汪永吴昊靳朝方孙明媚女男女男女38413832中教一级中教一级中教一级中教一级萧县中学萧城二中13965335185萧城二中13956881232梅村初中13955756601萧城一中13865576813课(一)本课题研究的目的意义题论证理论方面：①充实德育体系，五育并举，德育为先，挖掘、完善、探究德育在英语学科中的理论。②细化《课标》中的德育内容。③《课标》明确提出“陶冶情操”，使学生“形成积极的情感态度”，“培养爱国主义精神形成健康的人生观”，使《课标》有实施细则及评价标准。④能够量化德育实施情况。实践方面：①教师方面。“以爱育人，以情优教”是师德的核心力量，通过此活动规范教师行为，感染熏陶学生的情操，融德育与英语教学之中。②学生方面。以知识的传播为载体，使学生在英语学习中形成正确的人生观，培养爱国主义精神。③教育教学成绩，以德育为突破口，实施感恩教育，激发学生求知欲，提升萧县及周边地区英语成绩。④使继续教育中“评好课”工作实施于实践，使广大教师从“经师”成“人师”。(二)本课题研究的主要内容1、挖掘教材中内在的德育因素，“文以载德，文德结合”充分利用英语教材这一载体渗透德育。2、学习、探究《课标》中关于德育方面的陈述。3、探索在英语教学中促进教师个人道德素质提高的有效策略。4、构建具有萧县特色的《英语学科德育实施细则》。5、完善萧县及周边地区英语学科“课堂教学评价标准中”的德育指标。6、研究教师课堂教学中的德育实施的情况。7、挖掘当地资源及灿烂的文化，包括：县誌、皇藏峪、圣泉寺、天门寺、萧县的书画、萧县的葡萄等宣传家乡美，陶冶学生的情操。课(三)本课题国内外研究现状、预计有哪些突破题论证1、德育教育是教育教学工作重点之一，目前已取得丰硕的成果，但众多文章仅限于论证其重要性，在实践下缺乏指导性、局限于理论层面，这还需深入的工作。2、精品文章缺少，很多的文章是众家学说的结合，无特色且不能走进英语教学的课堂。3、如何实施德育的评价标准还是空白，通过这一课题的研究，预计有以下突破：⑴使广大教师在德育方面有清晰的目标，明确的策略及评课，关于德育方面有较强的可操作性。⑵通过英语学科中渗透德育，使师生品质得以...
