儿子家长会参考发言稿大家好，我是谢秉彦的妈妈。在我们中一班的几十位妈妈中，我觉得我是其中特别不称职的一位。在入学的两年多时间里，我记得我只送过他上学两次，其中一次依然在他的哭闹中容许的，接他放学的次数也是屈指可数，这其中虽也有工作上的不便，但也足以表达我对小孩的关怀照顾十分不够。因此，今天，翁教师让我就谢秉彦的成长说点什么，我想说的确实是，除了我婆婆，我最想感激的确实是翁教师，能够说，是翁教师的爱心、耐心以及她出色的教学艺术教会了谢秉彦老实、守信，明白得爱朋友、爱家人，还有曾经带过这个班的麻教师、包教师，以及如今的朱教师，是她们的欣赏与鼓舞，让我的谢秉彦更英勇，更活泼，更自信。谢秉彦最大的缺点，莫过于他的害怕了。小时候，我发觉他总是害怕，任何场合，只要有生疏人在，他就会害羞、胆怯、不自信，到朋友家玩，他不敢拿喜爱的玩具，只会拉这我的衣角，用蚊子班般的声音说：妈妈，我想要那个……每当这种时候，我真是又急又气。上幼儿园后，教师也是这么说，什么都能够，确实是胆怯。有时，忍不住训斥过他，对他的感到绝望。但是，如此对他毫无协助，他甚至变得不愿意出去玩。怎天呆在家里看电视。记得有一次，不知为什么事，我说，谢秉彦，你不听话我就不带你出去玩，他听了，居然喝彩：哦，不用出去玩咯，我太欢乐了……把我气的说不出话来。后来，我开场考虑，他为什么会害怕交往，害怕表现？表现本人，与别人交往，应该是每个人的天分呀？我想到，谢秉彦从小体质就差，隔三差五跑医院，特别是有一次发烧住进了重症监护室，是不是这些经历给他留下了一些损害，使他对四周感到不信任，对本人不自信，从而变得孤单内向呢？认识到这一点以后，我开场整理本人的情绪，不在他面前表现本人的不满意，相反的，我尝试多夸他，哪怕一点小事，我也对他一张画的非常抽想的画说，哇，真好看，你能告诉我你画的是什么吗？或者说：你能给我介绍下你的画吗？有朋友来时，我会先咨询他，你今天能不能和阿姨打招呼？假如他说了，我就用劲的夸他，他想要买什么，我就鼓舞他本人去说，然后就说，哇，谢秉彦，你今天如何这么能干？妈妈小时候都不敢的……如今，他已经不像往常那么害怕了，课堂上，教师们都说他发言挺积极，声音也非常嘹亮，家里有时有外人，他也敢唱首歌了，如今也愿意单独去朋友家里玩，不用家人陪着；有一天晚上，他想吃饼干，我说累，不想去买，他就说：“妈妈，你给我钱，我本人去超市买。”我想，超市就在小区门口，也许这是培养他独立性的一次好时机，就真想让他试试，计划悄悄跟他后面看看他会如何做，后来他奶奶没同意也就做罢了。这些事，在别的小孩，也许不算什么，但关于我来数，是想都不敢想的。另外，晚上睡觉的时候，我常对他说：妈妈爱你，爸爸也爱你……或者成心咨询，你明白妈妈最爱谁吗？每当这个时候，我就看到他脸上漾起幸福的笑容。昨天晚上，他又有点发烧，我说，谢秉彦，你生病了妈妈好担忧啊！他像大人一样对我说，妈妈，你别担忧，我上次感冒，不是两天就好了吗？那一刻，我确实觉得他非常明白事，他学会了关怀妈妈，爱妈妈了，确实非常让我感动。我们对小孩的爱，是无需疑心的，我把这种爱用语言在恰当的时候表达出来，他明白了，也就学会了……小孩在妈妈的眼中，都是独一无二的。谁都希望本人的小孩是人群中的佼佼者。每当我看见其他的宝宝能歌善舞，能言善辩，我内心的羡慕能够说无以言表。因此我也曾经强迫谢秉彦去参加各种兴趣班，学过主持，学过美术，最后以他的哭闹而告终。我也告诉他做事不能半途而废，要坚持。他倒是学会了坚持，但仅限于他感兴趣的事。比方，他每天晚上要听我讲故事，有时晚了，我说不讲了，他就说不行的，要坚持的；又如，去年开场，我要教他几句三字经再睡，到如今，他已经能背半部三字经了，我都有些不耐烦了，就说谢秉彦，我们不要背了，妈妈教你背弟子规好不好，他就不同意，说要背完才行。这一点，我觉得特别欣慰。如今，要学什么，学多少，不是我说了算，我差不多都由他本人决定。如今，他又喜爱学英语了，我就让他报一门，他不累，我也乐得轻松。我觉得，如今的小孩...
