(201411)青春期心理解读及对策VIP免费

青春期学生的心理解读及教育策略南京师范大学心理学院蒋京川13404148529@163.com内容模块青春期心理与行为问题青春期的心理解读青春期教育的方法策略一、青春期心理与行为问题成人儿童老人青春期更年期毕生发展（lifespan）美国有超过50%的青少年（10-17）存在不同程度的心理与行为问题：（1）性相关的问题（2）酗酒和滥用药品（3）学业相关的问题（4）犯罪和暴力相关的问题与此同时，中国学生青少年因为学业等压力而产生的各种心理行为问题也不容忽视。中国学生的大样本调查由江苏省文明办牵头，在南京师范大学和江苏省心理学会的支持下，2008年/2010年开展了“江苏省青少年心理健康调查”。调查工作涵盖了苏南、苏中、苏北15个具有代表性的城市及周边地区的大、中、小学校（其中小学生仅限于五、六年级），取得17,410有效样本。经过对调查资料的整理分析，编撰成调查报告（2008/2010蓝皮书）。自杀成为青春期孩子的“头号杀手”北京大学一项涉及全国13个省约1.5万名中学生的调查，结果显示：中学生5个人中就有一个人曾经考虑过自杀，占样本总数的20.4%，而为自杀做过计划的占6.5%。其中，初二、初三女生有自杀想法者的比例最高。南京：初二男生因上课手机响，被请家长。家长对孩子拳脚相加，孩子便从四楼一头跳下；上海：初二女生被老师严厉批评之后，回家从11楼一跃而下，瞬间便天人永隔。一旦有偶发事件的刺激，这个不可预测的青春危险期便可能陡然失控，酿成恶性事件。结论1、青春期的任何事情都是考验。2、青春期发育与升学压力对青少年的影响同样重要。3、理解对象有时比管理对象更重要。青春期的孩子就象一个还不太会开车的人，开着一辆只有发动机而无刹车的汽车。宽容地对待青春期的孩子，理解他们的冲动和困惑，允许他们探索和犯错。Justtime二、青春期的心理解读成人儿童老人青春期更年期毕生发展（lifespan）（一）青春期的三大挑战1、身体剧变带来的冲击（1）身体外形剧变：身高和体重迅速增长。女孩早，9-15，男孩快，11-17。（2）腺体和激素的变化：生长激素、性激素的作用，使青春期表现出体形、内脏、生殖器官的发育以及性功能的成熟。如男生变声，长胡子，遗精；女生骨盆增大，臀部和乳房逐渐丰满，月经来潮等。这些变化增强了青少年的成人感和性别角色体验。心理发展的不平衡性2、心理冲突带来的困惑（1）心理上的成人感与半成熟现状之间的冲突成人感表现为他们产生了对成熟的强烈追求，对尊重、平等、被理解的强烈渴求。幼稚性表现在其认知能力、思想方式、人格特点及社会经验上。（2）依恋性与独立性的冲突世界上所有的爱都是以结合为目的，唯一就是父母对子女的爱是以分离为目的。如果孩子不能离开母体，那就是难产；如果孩子不能离开母亲怀抱，那就丧失走路功能；如果孩子不能摆脱对父母的依恋，就不可能真正独立；如果孩子不离开家庭，那就不可能走向社会，长大成人。（3）闭锁性与开放性的冲突对谁闭锁？对谁开放？家长总是试图说服教育。倾听比说服更重要，感染和身教比说服更重要。聊天:与孩子平等交流，对孩子的谈话表现出浓厚的兴趣。3、寻求自我同一性我是谁?我从哪里来?我到哪里去?我有什么特点？我想成为什么样的人？我如何成为理想中的人？“认识你自己”（Knowyourself）是一句刻在古希腊德尔斐神庙上的千古箴言。尼采：离每个人最远的，就是他自己。对于我们自己，我们不是“知者”。请在1分钟内用5-8个形容词描述你的特点。所谓自我同一性，是一种关于自己是谁，在社会上应占什么样的地位，将来准备成为什么样的人以及怎样努力成为理想中的人等一系列感觉和认知的整合（对自我的探求）。达成自我同一性的特点：（1）有独立感、独特感；（2）自我本身是整合的、统一的。青春期和青年期是自我同一性发展的关键时期。自我同一性探索有时是一个痛苦的过程。恶作剧的背后奇装异服、标新立异的背后打网络游戏（二）青春期的两大冲动青春期的第一大冲动：性的冲动。性冲动是一种生物学的本能，最终的结果是导致个体成家。性冲动是一种能量，可以通过运动、竞争性活动、同伴交往等来挥发能量，获得能量平...