第三单元担当沟通小使者活动活动11规划设计请柬规划设计请柬一、教材分析本课是安徽省义务教育课程实验教科书（非零起点）《信息技术》八年级上册（科学出版社）第三单元活动1内容。本单元的活动主题是关于请柬的设计与创作。活动一的内容主要是设计版面和撰写文稿。整个教学过程首先提出任务，然后着手分析任务，最后按照任务分析的结果进入任务操作环节。整个活动分两个阶段进行：一是探究请柬的写作格式；二是探究请柬的版式及版面设计。二、学情分析在七年级上册第一单元活动2《制作我的名片》，学生已经接触过电子作品的制作，熟悉制作过程：观察分析，规划设计，制作修改。在七年级下册《演示文稿初规划》中又再次接触了作品的设计规划。因此本活动的设计规划对于学生来说并不是全新的知识，但本活动中培养学生掌握用因特网信息检索工具的使用方法，熟练使用检索获取所需信息解决实际问题对部分学生来说可能是“零”。三、教学目标1．知识与技能（1）掌握使用因特网信息检索工具的使用方法，熟练使用检索工具获取所需信息，解决实际问题。（2）能够根据内容的特点和信息表达的需要，确定表达意图和作品风格。2．过程与方法（1）对制作过程进行规划，体验一个完整作品开发的全过程，渗透规划思想。（2）能从学习中发现或归纳出需要信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。3．情感态度与价值观（1）通过学生的自主探究，激发学生的学习兴趣，体验探索与创造的快乐。（2）通过请柬的版面设计，培养和提高学生的审美情趣，并使学生个性得以充分体现。四、教学重难点1．重点：掌握信息检索工具的基本使用方法，能高效、准确的获取信息，实现自主学习，解决实际问题。2．难点：能够设计请柬的版面，既要符合实际要求，又要尽量发挥同学们的个性和创意。五、教学方法教师采用多媒体辅助教学，任务驱动教学法，以指导学生去完成一个个具体的任务完成课堂教学。学生采取“观察、操作、思考、讨论、应用”的自主探究式学习方法与小组合作学习方法。六、课时安排1课时七、课前准备：（1）硬件环境：多媒体网络机房教室，网络全开放（2）软件环境：安装有电子教室软件。八、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入1.播放视频：我校马上迎来建校60周年，求助信息技术老师希望通过信息技术制作电子请柬解决问题。2.教师邀请学生共同规划设计请柬，引出课题学生欣赏从学生的生活入手，激发学生的学习兴趣新知探求一、回顾旧知1.请大家回忆名片、演示文稿的制作过程：观察分析，规划设计，制作修改。2.教师简述规划设计的重要性师：我们学校的实验楼就是建造者凭着自己脑海中想到哪里就建造起来的吗？二、探究请柬版式1.展示不同版式的请柬2.问：同学们欣赏的这些请柬，他们的版式（样式）有什么不同？三、探究请柬写作格式1.问：不管是单柬贴、还是双柬贴它的主要内容是请柬的正文部分，它应该怎么写呢？同学们能不能利用现有的资源，自主学习请柬的写法？2.组间比赛，看谁更快：(1)小组合作学习，完成学习指南中探究请柬写作格式的1到4题教师巡视指导【注】Ⅰ.不同的搜索引擎找到的内容不尽相同，我们可以尝试使用不同的搜索工具，博彩众长。Ⅱ.关键词不同，搜索的结果差别很大，要尽量选择跟搜索结果相关的，简洁、准确的关键词。Ⅲ.搜索的过程同事也是一个评价的过程，在搜索的过程中及时给予评价，选择你需要的、较权威可信的。(2)展示小组学习成果，分享成功经验3.请你审判，分析案例4.学生小结请柬写作格式5.小组学习，撰写请柬文稿【注】你可以选择以下两种方式中的任意一种来完成你的文稿撰写：（1）在纸上书写；（2）使用已学过的计算机软件，如Word、PowerPoint等教师巡视指导6.展示学生作品，小组互评四、探究请柬版面设计师：封面重不重要？封面犹如人的脸面，好的封面能给人重视和正视的感觉。1.展示请柬封面：师生共同分析装饰设计元素：学生回顾回答学生回答：不是，根据规划设计的蓝图2.学生仔细观察，用心发现，认真总结并填写学习指南，学生回答网络搜索(1)小组合作学习，完成学习指南(2)小组展示，分享经验3.学生分析回答（小组接力找茬）4.学生小...
