高一政治教学参考计划高一政治教学打算第一周（2.13---2.19）第一课生活在人民当家作主的社会1．人民民主专政：本质是人民当家作主一、教学目的1、知识目的：（1）识记国家的含义、国家的性质和人民民主专政的本质。（2）正确掌握我国民主的广泛性和真实性的表现。（3）理解我国民主职能和专政职能关系（即民主与专政的辨证统一关系）。（4）识记坚持人民民主专政在新的历史条件下的新内容。2、才能目的：（1）通过对我国国家性质和民主的广泛性和真实性的学习，学生可以分析如何正确对待我国人权征询题。（2）联络实际，结合事例说明坚持人民民主专政的必要性（3）培养比拟区分才能，分析我国国体与资本主义国家的性质的本质区别。3、情感、态度、价值观目的：（1）引导学生逐步确立国家认识、民主认识，认识到我国的人民是国家的主人，我国的民主具有广泛性和真实性。（2）促进学生进一步理解周围的政治生活，明确公民参与政治生活的重要性，激发参与热情，提高中学生政治参与的技能。二、教材分析：1、教学重点（1）国家的含义及根本属性，我国的国家性质及本质。（2）人民民主具有广泛性和真实性。（3）我国人民民主专政的必要性和重要性及在新的历史条件下的新内涵2、教学难点（1）我国民主与专政的关系；（2）为什么要坚持人民民主专政？3、教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。4、教法：情景设置、设征询法、讲授法、课件演示法等。2．政治权利和义务：参与政治生活的准则一、教学目的1、知识目的：（1）识记我国公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。（2）把握政治自由和法律的关系，理解法律面前一律平等的含义。（3）把握参与政治生活的根本原则。（4）理解权利与义务的关系。2、才能目的：（1）结合实际，结合选举权和被选举权来说明为什么其是公民的根本政治权利。（2）联络实际，结合公民享有的政治权利和应履行的政治性义务及原则，分析说明权利与义务的辨证关系。（3）培养学生的权利观、义务观，可以运用理论分析现实生活中的征询题，如"特权"、"拖权"等。3、情感、态度、价值观目的：（1）引导学生处理好公民的权利与义务之间的关系，树立正确的权利观和义务观。（2）促进学生进一步理解周围的政治生活，做到积极参与政治生活。二、教材分析：1、教学重难点（1）公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。（2）理解法律面前一律平等的含义。（3）参与政治生活的根本原则。2、教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。3、教法：复习导入法、情景设置、设征询法、讲授法、课件演示法等。第二周（2.20-2.26）3.政治生活：崇尚民主与法制政治生活：崇尚民主与法制一、教学目的1、知识目的：（1）识记我国公民参与政治生活的主要内容。（2）理解积极参与公共事务治理的方式及必要性。（3）中学生应该怎么样参与政治生活。2、才能目的：（1）结合实际，结合所学内容，分析说明我们应该怎么样参与政治生活。（2）联络实际，培养应用才能，运用所学知识结合本人的体会和感受，加强本人参与政治生活的才能。3、情感、态度、价值观目的：（1）引导学生积极参与政治生活，梦想脱离政治或认为政治与本人无关是错误的，树立民主政治的参与认识。（2）中学生应丰富参与政治生活的方式，进一步理解周围的政治生活，树立公民作为国家主人的责任感。以积极的热情参与政治生活，关怀国家大事，加强责任感和使命感。二、教材分析：1、教学重难点重点：（1）我国公民参与政治生活的主要内容。（2）中学生应该怎么样参与政治生活。难点：（1）积极参与公共事务治理的方式及必要性；（2）政治文明与物质文明、精神文明的关系。2、教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。3、教法：复习导入法、情景设置、设征询法、自主学习归纳法、课件演示法等。第二课我国公民的政治参与1．民主选举：投出理性的一票一、教学目的1、识记目的：（1）直截了当选举和间接选举的含义及优缺点（2）等额选举和差额选举的含义及优缺点（3）民主选举方式的制约要素2、理解目的：（1）评价、权衡四种选举方式的利弊（2）理解民主选举的意义（3）学生通...
