阿房宫赋(1)VIP免费

一、导入新课一、导入新课11、中国古代诗坛有、中国古代诗坛有“李杜”之说，其“李杜”之说，其实也有“小李杜”实也有“小李杜”之说，后者的之说，后者的“杜”是晚唐著名“杜”是晚唐著名诗人杜牧诗人杜牧一、导入新课一、导入新课22、杜牧虽出身高贵，但生不逢时，亲历了晚、杜牧虽出身高贵，但生不逢时，亲历了晚唐的混乱、衰败历史，为此写下了著名的赋唐的混乱、衰败历史，为此写下了著名的赋体文《阿房宫赋》，借秦讽唐。体文《阿房宫赋》，借秦讽唐。一、导入新课一、导入新课33、赋文的特点是：、赋文的特点是：前句是指赋的形式，后句是指赋的错，二、感知、理解二、感知、理解11、“铺采摛处，体物写志”是赋文、“铺采摛处，体物写志”是赋文的特点，它的特点首先表现在“体的特点，它的特点首先表现在“体物”，即摹写事物，通过摹写事物物”，即摹写事物，通过摹写事物来达到抒发情志的目的，既然如此，来达到抒发情志的目的，既然如此，在艺术表现上就必然注重铺陈，形在艺术表现上就必然注重铺陈，形容事物的外象和内理。那么在语言容事物的外象和内理。那么在语言上就不免要使用华美的词藻。上就不免要使用华美的词藻。2.2.根据赋文这一特点，我们可以叙述、描根据赋文这一特点，我们可以叙述、描写、议论、抒情等表达方式的变换上切写、议论、抒情等表达方式的变换上切入文章。入文章。3.3.熟读全文，找出文中叙述，描写和议论，熟读全文，找出文中叙述，描写和议论，抒情的分水岭。抒情的分水岭。文章以：“使天下之人，不敢言而敢怒”文章以：“使天下之人，不敢言而敢怒”为界，前面基本上是叙述、描写，后面为界，前面基本上是叙述、描写，后面正式进入文章的抒情、议论。正式进入文章的抒情、议论。4.4.理清叙述和描写的内容理清叙述和描写的内容第第11段描写阿房宫雄伟壮观的外在态势段描写阿房宫雄伟壮观的外在态势第第22段极力铺陈渲染宫里的美人和珍宝段极力铺陈渲染宫里的美人和珍宝第第33段前半层铺陈“秦爱纷奢”的生活段前半层铺陈“秦爱纷奢”的生活5.5.大肆铺陈“阿房之瑰丽”，是不是“羡慕其奢大肆铺陈“阿房之瑰丽”，是不是“羡慕其奢华”？赞其宏丽壮观？华”？赞其宏丽壮观？为下文议论张本。为下文议论张本。杜牧在《上知已文章启》中明白地说：杜牧在《上知已文章启》中明白地说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”赋》。”在铺陈描写的基础上进入议论，水到渠成，在铺陈描写的基础上进入议论，水到渠成，自然贴切。自然贴切。卒章显态：写阿房宫的毁灭，也就是写秦卒章显态：写阿房宫的毁灭，也就是写秦统治者的毁灭及毁灭之故，向当时最高统治者敲统治者的毁灭及毁灭之故，向当时最高统治者敲响警钟。响警钟。三、活动实践－－朗读指导三、活动实践－－朗读指导1、整散结合，长短相间，读出语句的节奏感三、活动实践－－朗读指导三、活动实践－－朗读指导2、议论部分抓引领开头的感叹词：“嗟夫！”，“呜呼！”三、活动实践－－朗读指导三、活动实践－－朗读指导3、铺陈描写部分要读出阿房宫的宏大气派，秦人生活的奢侈。四、合作实践四、合作实践11、诗歌欣赏、诗歌欣赏::过华清宫过华清宫长安回望绣成堆，长安回望绣成堆，山顶千门次第开。山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。无人知是荔枝来。四、合作实践四、合作实践22、写景、抒情、议论相结合在杜牧诗中的表现。、写景、抒情、议论相结合在杜牧诗中的表现。四、合作实践四、合作实践33、多种表达方式的运用使表情达意更加自然，充、多种表达方式的运用使表情达意更加自然，充沛、准确，我们写作也应该借鉴学习。沛、准确，我们写作也应该借鉴学习。五、课时小结五、课时小结““铺采摛文，体物言志”是赋文的特铺采摛文，体物言志”是赋文的特点，前面的铺陈、描写是为后面的议论作点，前面的铺陈、描写是为后面的议论作铺垫的；前者是艺术美的极致，后者是思铺垫的；前者是艺术美的极致，后者是思想美的顶点，扬雄称之为：“诗人之赋”，想美的顶点，扬雄称之为：“诗人之赋”，有别于片面...