《阿旁宫赋》教案【教学目标】 一、知识目标1.认识封建统治者荒淫奢侈、鱼肉百姓得罪恶,理解秦王朝自取灭亡得道理。2.了解作者杜牧与“赋”得文章体裁特点,体会本文得语言风格。3.掌握本文涉及到得文言知识,包括文中词语活用得现象、文言句式以及虚词得意义与用法。4.在理解课文得基础上背诵课文。二、能力目标学习文章多用对偶、排比得语言风格,并使之运用于今后得写作之中,增加习作得文采。三、情感目标正确对待人生中得成功与进步,绝不骄傲自满,而应始终保持谦虚得态度与具有一定得忧患意识。【教学重点难点】1.结合写作背景,梳理文章内容;结合赋体得特点,学习文章得语言风格;学习在铺叙基础上引发议论得写作方法。2.背诵全文。【教学方法】:讲授法、讨论法、启发式教学【教学工具】多媒体课件【教学安排】:2 课时【教学过程】第一课时一、导入:“以史为鉴,可以知兴衰”,总结历史得兴亡教训可以补察当今为政得得失。在这种思想得指导下,贾谊写了《过秦论》,其中心论点就是:“仁义不施而攻守之势异也。”针对汉初得情况,主张施行仁政。同样就是总结秦亡得教训,针对唐敬宗继位后,广造宫室,天怒人怨得现实,杜牧作《阿房宫赋》以讽时刺世,那么,在这篇赋中,杜牧又提出了怎样得观点呢?让我们通过学习来体会。二、了解作者杜牧(803~852),字牧之,唐代京兆万年(陕西西安)人,著名诗人、文学家,唐宰相杜佑之孙。文宗太与二年(828)进士,授弘文馆校书郎。文人耿介,不屑逢迎。曾为宣州、扬州等府署幕僚。回京后,历任监察御史,黄、池、睦等州刺史,官终中书舍人。杜牧年少时即有经邦济世得远大理想,犹喜论政治、军旅之事,主张固边、削藩,曾注曹操所定《孙子兵法》十三篇,人称其有“王佐之才”。文学上主张“文以意为主,以气为辅,以辞采章句为兵卫”,强调文章形式要为内容服务。文、赋、诗皆工,诗与李商隐齐名,世称“小杜”(李白与杜甫称“老李杜”)。三、简介“赋” “赋”作为文学体制,起源于楚辞,至荀况始有定名,它出现于战国后期,到汉代才形成。关于赋得特点,《文心雕龙·诠赋》说:“赋者,铺也;铺采摛文,体物写志也。”体物写志,指赋得内容,指通过摹写事物来达到抒发情志得目得。“铺采摛文”指在语言上要使用华美得词藻。另外,赋也很讲究声韵得美,它把散文得章法、句式与诗歌得韵律、节奏结合在一起,借助于长短错落得句子、灵活多变得韵脚以及排比、对偶得调式,形成一种自由而又谨严、流动而又凝滞得文体,既适合于散文式得铺陈事理,又能保存一定得诗意。...
