仁怀市中枢一小“四性四环节生态课堂”导学案每日一句：天苍苍、野茫茫。风吹草低现牛羊。——敕勒歌（北宋民歌）班级:授课日期:初案编制者:李先涛共案编制者：个案编制者：李先涛课题：《草原》学生姓名：学习目标：（预时1分钟）1、我能认识4个生字、会写14个生字。正确读写高歌、绿毯等词语。2、感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情。体会蒙汉两族人民的深情厚谊。课堂元素导学流程自学（自探环节）合学（探究环节）展学（提升·质疑评价环节）随堂笔记自学指导(内容、学法、时间)互动策略(内容、形式、时间)展示方案(内容、方式、时间)重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结初读课文扫清字词障碍【自学一】初读课文，读通句子，正确读写以下生字：毯渲勒吟迂襟蹄貌拘羞涩跤偏涯（完成随堂笔记一）(预时：3分钟)【对学】小对子互读生字一遍，互相检查字音，提出分析易错字形。(预时：3分钟)【群学】1、小组长主持，深入探讨以下问题：①、交流自己勾画的语句。②、访问大草原的所见、所闻、所感。【展学】展示一：字词欢乐谷我能带领大家学习生字词，我能读准字音。正确识记书写。（建议：采用多种形式。如：红绿灯、大小声、说义猜词等形式带领大家学习生字词）（预时6分钟）展示二：品读会“XX旅游团”来到了大草原。请以小记者的方式询问游客们的感受。（建议：找出自己勾画的句子进行赛随堂笔记一：书写易错字随堂笔记二：1、所见2、所闻3、所感品读课文感受课文内容【自学二】品读课文，找出描写草原秀美景色以及民族风情的语句勾画下来。读一读，并作批注。（完成随堂笔记二）（预时：4分钟）2、准备展示方案，做好展示分工。（预时：6分钟）读、挑战读。并说出自己的感受。）（预时：6分钟）展示三：读书报告会我能找出作者访问大草原时的所见、所闻、所感。（建议：结合板书、讲解简明扼要。）（预时：6分钟）研读课文了解表达方法【自学三】研读课文，找出作者第一次访问大草原时的所见、所闻、所感将相关语句勾画处来细细品味。（预时：4分钟）查学：“课后反馈”巩固提升三级达标训练书写等级达成等级批阅日期基础题：1、形近字组词：毯（）渲（）勒（）吟（）迂（）襟（）蹄（）貌（）拘（）羞（）涩（）跤（）偏（）涯（）达标题：说说下列句子运用了什么修辞手法：1、马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰、襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（）2、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染。不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。（）拓展题：联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。着
