《贺卡设计》的案例设计襄阳市第二十三中学高霞背景分析：教材分析：九年义务教育七年级美术教材第十四课《贺卡设计》是一节工艺设计课，书中选用一些以暖色调、人们喜闻乐见的年年有余、福寿双全等传统图案为主的贺卡图片，突出欢快、喜庆、吉祥气氛，色彩热烈、饱和，文字简明、美观、大方，使学生们清晰明了的学习到贺卡设计中色彩的应用及其一些基础知识，有利于学生了解并掌握。《贺卡设计》综合了前面所学的美术字写法、绘画构图、图案设计、色彩搭配等知识，在本册中占有重要地位，既能对学生所学的知识进行全面的检查，又能充分发挥学生的想象力和创造力。贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相馈赠的具有纪念意义的精美艺术品，它能传达爱心，表达美好的祝愿，增添欢乐的节日气氛。自己动手、动脑设计一幅精美的贺卡，送给亲朋好友，既锻炼能力又节省了开支，而且会使人更感亲切，更有意义。贺卡的内容十分广泛可分为生肖卡、节日卡（新年卡、春节卡、尊师卡、圣诞卡等）、生日卡、纪念卡等，形式也多种多样，有单页式、开窗式、折页式、有声卡、多层式等，还根据不同的立意选择不同的表现内容，采用绘画法、剪纸法、拼贴法、摄影法等不同的表现手法，多采用红色等暖色调，以增强欢乐、喜庆的气氛。学情分析：七年级的学生经过以前六年的学习，已经具备了绘画、设计、剪纸等能力，但是还缺少制作的经验，在构图、字体选择和色彩搭配等方面还存在一定的问题，需要教师正确的引导使其充分发挥想象力和创造力来完成贺卡设计。女生对于手工制作课都十分感兴趣，但是男生的积极性就不高，这就需要教师利用多媒体音像效果展示一些新颖别致的图片来吸引住学生，让所有的学生都能积极的参与进行制作。教学目的：是让学生了解贺卡设计的一般知识，懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习制作贺卡，送给自己喜欢的人，通过这一活动激发学生热爱周围的人，珍惜宝贵的友谊，进而热爱大自然、热爱家乡，并发现美、创造美。教学理念：《贺卡设计》是一节工艺制作课，既要使学生从中学到贺卡的有关知识，又要学会自己动手制作贺卡，如果按传统教学方法，在教学中大量使用图片、范画，教师示范画给学生看，这需要大量的时间，而课堂教学时间有限；所以在教学中利用多媒体的优势，可以让学生接受到大量的信息，帮助学生理解教学内容，教师可以很快地进行范画演示，也可以使学生在学习中得到享受和乐趣，对教学内容更感兴趣，激发他们的创作热情。在教学过程中充分利用多媒体的生动、逼真的音像效果，调动学生的学习兴趣。在教学过程中我按照“欣赏----基础知识----设计要素----制作步骤----练习”五大环节进行：在“欣赏”导入时展示一些优美的画面，六幅一般的图片、一幅电子贺卡，并伴随着画面奏出优美动听的音乐，在一开始就抓住学生的兴趣，使学生在美的熏陶下进入课堂。在“基础知识”的学习过程中，改变枯燥无味的教师讲解学生听的模式，利用课件展示不同的类型、形式和表现手法的贺卡图片，让学生观察、分析说出各种类型、形式和表现手法，以学生为主体教师为主导，使课堂教学轻松而又活跃，又能使所有学生都能了解并掌握这些基础知识。在“设计要素”的讲解中先出示一幅大画面，提出问题，引导学生观察、讨论、回答问题，然后教师边总结，边一一点击出设计要素有哪些，加深学生的印象在“制作步骤”学习中，利用FLASH“一个可爱的卡通人物正在摇头晃脑做思考状”的动画，引发学生想象的欲望，让学生们与卡通人物进行比赛，看谁先想出来，课堂气氛达到高潮。先请学生谈谈自己的构思，教师再点击画面出现以下几个步骤，让学生跟着边观察边想象，想象出自己的画面、文字及色彩的创作便于作业练习。在“练习”中利用大屏幕出示许多图片和文字，请学生上来用鼠标点击拖动画面，进行图片和文字的拼合练习，让学生动手操作，进一步深化了本课的重难点。教学方案：一、创设情景，导入新课[教师]：同学们：元旦、春节即将来临，亲朋好友之间又要开始相互赠送贺卡，表达自己的祝福，一声问候，一个祝愿，一份心意，一片祝福，贺卡无声胜有声，见物如见人，贺卡就成为人们传递友情的使者。...
