《战争与和平》教学设计课题第十七课《战争与和平》之《拒绝战争》版本教育科学出版社八（上）执教者百色市田阳县实验中学黄志良解读理念1、注重活动，淡化说教，强化体验。通过多种途径创设情景，开展课堂活动，让学生深刻感受战争的残酷与和平的珍贵。2、由表及里，层层深入，循序渐进。解读学生九年级的学生对于全球化的发展趋势有了一定的认识，对于国际形势也有了一定的了解，已经开始关注世界格局的发展和变化。由于生活在和平年代，没有经历过战争，对“和平的宝贵”体会不深刻，因此要培养学生拒绝战争、维护和平的情感，进而以自己的实际行动为世界和平做出应有的贡献，还具有一定的难度。解读教材内容标准了解当今世界发展趋势，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。教学目标情感态度价值观目标感受战争的残酷与罪恶，激发学生拒绝战争、热爱和平的情感。能力目标培养理性分析问题的能力、全面认识问题的能力和权衡应对的能力。知识目标知道战争给人类带来的灾难，了解人类为维护世界和平做出的不懈努力，知道维护和平是全世界人民的愿望和责任。教学资源教材、图片、因特网、教学课件、多媒体设备等教学重点了解战争给人类带来危害、灾难教学难点懂得对话、沟通在维护世界和平中的重要作用解读方法教学方法情景教学法、问题教学法、学习方法讨论法、合作探究法等教学手段多媒体辅助教学教学准备学生准备：1.了解战争对人类造成的危害。2.搜集人类向往和平的材料。教师准备:1.查找战争对人类造成的危害。2.搜集有关战争与和平的图片、诗歌、歌曲、影视资料、制作课件等教学过程教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成导入新课展示当地和平环境与过去战争视频、新闻发布会、（如“备课系统”提供的图片“战争、冲突，人类的梦魇”。）导入主题，激发学习兴趣和探究欲望。活动一、交流与体验(故事会)1.战争对人类生命造成极大的摧残和伤害。将学生分成四个学习小组，学生展示一组体现战争给人民带来生命、财产损失的照片（如“多媒体资源”提供的“战争，对生灵的涂炭”）组织学生开展交流活动，谈对战争的感受。（分组讨论收集到的本组有关战争的图片,小组代表对图片进行分析说明）让学生充分参与教学,初步形成对战争的感性认识。懂得战争对人类生命造成极大的摧残和伤害。活动二、()2.战争破坏资源，对环境造成严重的影响，甚至严重威胁人类的生命健康。呈现一组战争的图片观看图片，感受战争对资源、环境造成严重的影响，甚至严重威胁人类的生命健康。三、共同探究3.战争造成巨大的财产损失，严重影响了经济的发展。组织学生展示课前收集到的图表展示反映历史上发生的重大战争造成人类财产损失的统计图表，全班交流对这一问题的看法。四、关注同龄人4.战争对少年儿童造成的伤害是难以想象的，其灾难后果也是无法估量的。呈现一组反映战争中儿童生活和遭遇的照片。（如“多媒体资源”提供的“战争与儿童”）学生观看照片，感受战争对儿童造成的生理和心理的伤害。让学生以同龄人身份体会战争对儿童的影响五、少年在行动(我们行动起来)5.战争是残酷的，战争的代价是惨痛的。反对战争已成为全世界人民的共识！6.青少年拒绝战争,呼吁和平回顾呈现一组有关战争图片；展示反战维和的图片（或：播放采访战争者的经历录像，展示反战维和的图片）投影《和平鸽》，教师领读P131小组讨论，代表发言（或：观看录像谈感悟及打算为反战维和做些什么）学生齐读P131《和平鸽》学以致用，知行统一,升华主题六、课堂小节通过本课学习我们了解了战争给人类带来的巨大灾难，懂得了和平的重要性。板书设计教学效果预测通过创设情境，引导学生对现实生活中的现象进行思考，利用观视频、听故事、感亲情等多种形式，使学生在创设的情境中关注、同情同龄人中的中弱势群体，并把这种感受内化为自己的行为准则，在日常生活中做到帮助同龄人中的中弱势群体。教学形式多样，设计生动活泼，具有针对性、现实性、指导性，学生参与度大，教学效果一定不错。
