端午节活动方案的策划篇一端午节是中国的四大节日之一，同学们对端午节的印象只是吃粽子、挂香包、看划龙船，从来没有深化去认识端午节，本活动的设计主要是引导学生深化的去认识端午节。整个活动设计先从端午佳节的风俗切入，让学生去寻找端午节的起源故事，动手做香包，以及认识端午节是诗人节，诗人写了特别多赞颂端午的诗歌;进而让学生在吃粽子之余，关心一下本人，如何让本人吃得更健康，在看划龙船之余，也能体会一下团体同心的重要性。一、活动预备赛龙舟录像各种香袋及做香袋的材料有关端午节的诗歌。二、活动过程1、全体立正、各小队整队。2、各小队长向中队长报告人数，中队长向中队辅导员报告人数。3、出旗、奏乐、敬礼。4、唱队歌。三、主题活动(一)端午奇缘话风俗。(可以通过上网、查阅书籍等方式理解。)学生畅所欲言，只要跟端午有关的知识和风俗都可以说，以幸运大转盘的方式随机上台介绍，也可答复下面的征询题。1、五月初五是什么节日?(端午节)2、那么，你们明白端午节的来历吗?3、学生生动地讲述端午节的起源故事。(各种起源故事附后)(二)外来学生说说本人家乡过端午的风俗。(班上7位外来学生)(三)做香袋竞赛。(主持人)：同学们，佩香袋是端午节的风俗之一，每到那一天，小朋友的颈项上挂上了妈妈为本人做的各式的香袋，内心乐滋滋的。今天，我们就本人动手做香袋，看谁的手最巧，做的香袋最美丽。将本人做好的香袋送给妈妈或长辈。活动前预备：1、材料：碎布、棉花、香料粉、丝线(或中国结细线)。2、工具：剪刀、针、缝衣线。3、将碎布画上本人喜欢的形状，如：圆形、三角形、桃形、动物形等。4、剪下相对的两片。5、做法：(1)用线将三边从反面缝合，留下一边。(2)翻过来，塞入沾有中药店买回来的香料粉的棉花。(3)将最后一边缝合，再加长绳装饰即完成。学生动手做香包，然后进展评比。篇二目前，洋节日在中国倍受青睐和热捧，而民族传统节日因缺乏必要的认知和深化的理解，造成了不少人对中华悠久的传统节日逐步冷淡，或是把节日简单的与食品画上等号。端午节确实是吃粽子，中秋节确实是吃月饼……此次活动从挖掘中华传统节日深化的内涵入手，进一步引导师生、家长理解和感受中华传统节日文化，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德，提高全体师生的爱国认识，加强民族骄傲感。一、活动主题“粽叶飘香话端午”。二、活动目的1.通过本次活动，让学生在多种活动方式中多角度多侧面地理解端午节的由来、风俗和相关的故事传说，加强对民族文化的认同与喜欢，激发学生的爱国热情与民族感情。2.指导学生围绕端午节开展实践性活动，学习运用各种手段去搜集、选择、组合信息。培养学生有计划地做事，能与别人互相协调合作的才能。3.在亲身参与端午民俗活动中学会包粽子、做香囊等方面的技巧，学会生活生存的本领，体验劳动的乐趣。三、活动时间2020年x月x日—x月x日。四、活动内容1.节日环境的创设：各班级以“端午情怀”为主题出好一期黑板报，6月15日前完成。大队部利用周一升国旗时间开展以端午节为主题的国旗下讲话。2.端午知识大搜集：农历五月初五，是中国民间的传统节日—端午节，它是中华民族陈旧的传统节日之一，不同民族、不同地区有不同的风俗习惯，也产生了许多有关端午节的民谣、诗词。端午假期时间，1—3年级学生回家搜集有关端午的童谣、诗词。4—5年级同学做好社会调查活动，调查理解端午这一节气的相关知识、端午节的由来、屈原的故事、屈原的诗词、端午节的风俗等，并制造一份以端午节为主题的手抄报，6月4号前每班择优上交20份于政教处。3.端午民俗体验活动：(1)全体同学以“我向奶奶学一技”为主题，学习包粽子的方法，在学习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品偿不同地点、不同的风格、不同特色的粽子。开学后利用班会时间组织同学交流理解的有关粽子的知识，谈谈包粽子的感受。(2)全体同学参与“挂艾蒿”活动。我们当地有“端午节挂艾蒿”的风俗，全体同学在端午节早晨与家长一起采集艾蒿，并理解“挂艾蒿”传说的由来。3—5年级同学将艾叶晒干后亲手缝制一串香囊。篇三一年一度的端午节又要到了，在这个传统的节日里，最欢乐的莫过于天...
