6.6探究滑轮的作用一、单选题1.在水平桌面上放一个200N的物体，物体与桌面间的摩擦力为40N，现用如图所示的装置匀速移动物体，在不计滑轮重力和滑轮间摩擦的情况下，水平拉力F是（）A.200NB.100NC.80ND.20N2.在如图所示的机械传动中，属于螺旋传动的是（）A.B.C.D.3.下列关于使用滑轮组的优点的论述，较全面的是()A.一定是省力的，又能改变力的方向B.一定是省力的，但不能改变力的方向C.有时既省力，又能改变力的方向，有时可以省力，但不改变力的方向D.肯定可以改变力的方向，省力与否要具体分析4.如图所示，G=200N，滑轮重G′=40N，要使物体能匀速上升2m，则下列说法正确的是（不计滑轮的摩擦）（）A.F=440N，并向上移动4mB.F=140N，并向上移动4mC.F=440N，并向上移动1mD.F=480N，并向上移动1m5.用图甲、乙两种方式匀速提升重为100N的物体，已知滑轮重20N、绳重和摩擦力不计。则（）A.手的拉力：F甲=F乙；机械效率：η甲=η乙B.手的拉力：F甲＜F乙；机械效率：η甲＜η乙C.手的拉力：F甲＞F乙；机械效率：η甲＜η乙D.手的拉力：F甲＞F乙；机械效率：η甲＞η乙6.某同学设计一种如图所示的简易电梯，由图可知（）A.A是动滑轮B.B是定滑轮C.如果电动机向下拉动绳子，电梯厢将上升D.如果电动机向下拉动绳子，电梯厢将下降7.如图所示，某同学用重为10N的动滑轮匀速提升重为50N的物体．不计摩擦，则该同学所用拉力F的可能值是（）A.20NB.25NC.30ND.35N8.盘山公路是“S”形，可以抽象成斜面，下列也可以看成斜面的是（）A.桔槔B.螺丝钉C.门把手D.方向盘9.如图所示，若不计滑轮重量及摩擦，在几种提升重物的方法中既省力又能改变力的方向是（）A.B.C.D.10.斜面是一种简单机械.螺丝钉是被拧成圆柱形的斜面，螺丝钉上的螺纹就像图甲中形成的纹路，一圈圈螺纹的长相当于斜面的长度.仔细观察如图乙、丙所示的两个螺丝钉，则（）A.乙更省力B.丙更省力C.乙、丙省力情况相同D.乙、丙都能省功二、填空题11.定滑轮是杠杆的变形，定滑轮实质是________杠杆，其动力臂等于阻力臂，使用它可以________．12.如图所示装置中，物体A的质量为3kg，如在O端施一拉力向右拉绳，使物体A在桌面上匀速运动，此时弹簧测力计示数是2.94N，则物体与桌面间的摩擦力为________N．13.根据如图所示的四幅图，在下面的空格处填入相应的内容．（1）甲图：定滑轮相当于一个________杠杆．（2）乙图：气体的扩散现象说明________（3）丙图：如图所示的现象说明二极管具有________．（4）丁图：抽取纸板，鸡蛋落入杯中，因为鸡蛋具有________三、解答题14.图中，站在地面上的小华借助滑轮组匀速提升重物，请画出最省力的绕线方法．四、实验探究题15.做物理实验要遵循实事求是的原则，乐乐同学按图所示装置对动滑轮特点进行了探究，记录的数据如表：实验次数物重G/N弹簧测力计示数F/N11.00.721.51.032.01.3通过分析数据、她觉得与“使用动滑轮能省一半的力”的结论偏差较大，回想你的实验经历，回答下列问题：（1）面对这一事实，下列做法中最不可取的是．A.实验失败，停止实验B.与同学分析可能原因，C.改进实验条件，重新实验D.查阅资料，了解结论的适用条件（2）该实验中出现这样结果的主要原因是________，除此之外弹簧测力计还应沿________方向做________运动．五、综合题16.如图是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置．他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得一组数据如下表所示实验次数物重G/N使用定滑轮时测力计的示数F1/N使用动滑轮时测力计的示数F2/N11.000.600.6521.501.100.9032.001.601.15请你分析：（1）比较测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是________；（2）比较测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是________；（3）把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知：使用动滑轮________．答案解析部分一、单选题1.【答案】D【解析】【解答】用如图所示的装置匀速移动物体，动滑轮对物体的拉力与摩擦力平衡；由两段绳子拉着动滑轮，在不计滑轮重力和滑轮间摩擦的情况下，拉力为：，D符合题意，ABC不符合题意。故答案为：D。【分析】使用动滑轮时，拉力是...
