教案人教版八年级语文上册《说屏》 VIP免费

教案人教版八年级语文上册《说屏》教学目的1、理解课文内容，理解屏的相关知识。2、理解文中援用的古诗词的意思。3、把握说明对象及特征，进一步提高说明文的阅读才能。4、揣摩语言，感受浓浓的诗意和神韵，进一步提高语言感悟力。5、以屏为媒介，激发学生对传统文化的审美情趣，学习古代劳动人民的智慧，把我们的生活点缀得更美妙。重点难点：1、理解“屏”的有关知识；2、体会本文生动的语言，理解援用的古诗词的诗意。课前预备1、布置学生查找有关屏的图片，或上网查找。2、老师制造课件。课时设计：一课时教学过程一、轻松走入“屏世界”1、用多媒体创设情境展示古代的屏并配乐欣赏。（观后感受，引出屏的话题。）2、用《口技》中的句子引出屏的作用。要求学生说说屏的作用，初步感知屏。3、导语屏风，一个富有诗意的名词，它有着神奇的作用，集有用与装饰功能于一身。虽在我们的生活中不多见，但它独有的魅力仍能牵动我们的情思。今天，让我们与古建筑园林专家陈从周先生一道说“屏”。二、细心积累生字词。（投影：识记）wéicāngtuīqì帷幕伧俗忒：太文化休憩：文化享受，身心休息。韶光：漂亮的春光。韶：美诚：这里是“果真”的意思。依照所给的意思，写出相应的词语1．无益地消耗劳力。__徒劳__2．恰当，恰如其分。__得体__3．依照不同地区的实际情况，采取适当的措施。_因地制宜_4、果真如此。诚如是三、示范朗读理解屏。（视频朗读，学生听读、赏读并勾划关于介绍屏的知识的句子或段落）四、深情美读说说屏自主答复1、用文中句子答复什么是屏？调动本人的知识积累，给屏作一解释。2、作者介绍了关于屏的那些知识？明确：“屏者，障也。”意思是：屏风，用作遮挡、阻隔的东西。解释紧扣屏的用处。明确：屏的作用，屏的品种，屏在设置上应留意的咨询题。作用：遮挡视线；起分隔作用；艺术点缀；挡风。品种：按屏的建造材料及其装饰的华美程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。设置上应留意的咨询题：屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体。（多媒体展示不同品种的屏的图片，让学生获得直观印象，加深对屏的理解。）五、大胆实践介绍屏依照文中关于屏的知识，用以下的方式说话。△假设光阴倒流500年，你是屏风店的老总，a、你将如何向顾客介绍屏风这种器具？b、你将如何向顾客介绍摆放屏风的留意点？c、你将进购什么特点的屏风，使你生意兴隆，财源广进？明确要点：a、向顾客介绍屏风的作用：室外（在院子或天井中）安置屏风，防止从门外直截了当望见厅室；屏，上面有书有画，即起分隔作用，又是艺术点缀；能够挡风，空间依然流通的；室内安置屏风与帷幕一样。屏风的分类：按屏风的建造材料及其装饰的华美程度分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。因而在艺术上有雅俗之别，使用人可依照不同的经济与文化水平选购所需的屏风。b、屏的设置：需因地制宜，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。c、屏的主要特点：功能与美感相结合，外型轻巧，色彩不伧俗，绘画富有诗意。六、用心感受作者情速读课文，勾划表达作者情感的词语。小组合作讨论交流。1、文中作者对屏的感情是怎么样的？抓住以下关键语句把握：“富有诗意”、“心生向往之情”、“更觉得它实在微妙”明确：受古诗词及古画的妨碍，小时侯就对屏风产生喜欢、向往之情；后来在实际接触和研究工作中，对屏风的认识更深，感情加深。全文多处流露出作者对屏风的欣赏之情。2、探究理解文中古诗词的意思，感受浓浓的诗意和作用。理解诗意（1）“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”（投影全诗）出自唐诗人杜牧《秋夕》诗。全诗如下：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”这是一首描写封建帝王后宫宫女生活图景的诗。整首诗描绘出寂静凄清的环境气氛，衬托出人物内心世界的痛苦。“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，表达了作者幼时对屏风无限地向往与喜欢之情，放在开篇，易引起读者的阅读兴趣。（2）“锦屏人忒看得这韶光贱”出自明代戏剧家汤显祖...