教案《故宫博物院》课案（人教八上） VIP免费

教案《故宫博物院》课案（人教八上）说在前面：在备课中，为了每个环节层次清晰，因而各处板书或投影设计单列，在教学中教师能够把它融在一起，抓住一块主板反复变换使用，可节约些时间！有些须讨论的咨询题加有本人的评注，仅供参考！○教学设想一．教学目的和重点：1．体会课文按照空间顺序介绍建筑群和总分结合的方法；2．学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法；3．理解故宫规模宏大绚丽，建筑精巧，规划统一的特点。4．进一步学习说明的方法。二．课时分配：三课时三．预习提纲1．通读课文，标清自然段；2．看课文各页下的注解，掌握词语解释；3．其他生字词借助工具书正音解词。○教学过程一．字词教学1.给以下加点的字注音：金銮（ｌｕáｎ）殿（diàn）蟠（ｐáｎ）龙鎏（ｌｉú）金藻(zǎo)井檀(tán)香御(yǜ)花园妃嫔（ｐíｎ）湛（ｚｈàｎ）蓝修缮（ｓｈàｎ）鸣钟击罄（ｑìｎｇ）诏（ｚｈàｏ）书中轴（zhóu）线2.解释词语：磬：古代的一种打击乐器。攒：聚拢，集中。鳌头：指皇宫大殿前石阶上刻的鳌的头,考上状元的人能够踏上。后来用“独占鳌头”比喻占首位或获得第一名。琉璃：用铝和钠的硅酸化合物烧制成的釉料,常见的有绿色和金黄色两种,多加在粘土的外层,烧制成缸、盆、砖瓦等。藻井：（见课本注释）蟠龙：（见课本注释）中轴线：中心线。二．理清顺序和构造1.要求学生按照课文中的导游去巡游故宫，引导学生一步一步完成课后练习一图。（顺次板书或用投影）（在此无法传递示意图，上传在素材库中）讨论重点咨询题：1.全文说明的对象是什么？引导学生理清各段之间的关系，理解构造，（边讲边板书画线句，也可不用板书）咨询题：各段说明的重点是什么？划出主要词语。1节：故宫的位置和历史沿革（北京的中心城中之城我国最大最完好的古代建筑群五百多年历史）总写2节：故宫整体规划及特点宏大绚丽建筑精巧规划统一（可见教用书p114页扩展）3节：午门及护城河4节：三大殿概况（总写）5、6节：太和殿（分写）7节：中轴线（插写）8节：太和殿（分写）9节：中和殿（分写）10节：保和殿（分写）11节：小广场（前朝后廷间的过渡）12节：乾清宫13节：交泰殿14节：坤宁宫15节：御花园16节：神武门与景山看故宫三．重点研读1.课文重点介绍的对象是什么？太和殿。2.太和殿是故宫建筑的中心，作者介绍了太和殿哪些方面的情况？说明顺序是怎么样的？对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基——台基修建得特别高(三层台基高七米)，同时设备奇巧(排水管道是一千多个圆雕龙头)，这就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；再写太和殿外观气概宏伟(是故宫最大的殿堂)，色彩绚丽(金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗拱、额枋、梁柱，红色大圆柱，金琐窗，朱漆门)，内部装饰的庄严华丽(金銮宝座、雕龙屏、金柱、藻井、梁枋等上面都装饰着多姿多态的龙)；最后从它的位置和功用上(皇帝举行严重典礼的地点)说明它在设计方面的意味意义——过去封建皇帝凭借宏伟的建筑显示威严。使用的说明顺序是由外到内、总说和分说相结合。3．作者为什么要把太和殿作为讲解的重点?由于太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行严重典礼的场所，因而它的地位特别重要，另外它在整个建筑群中最具代表性。因而文章把太和殿作为介绍的重点。4.这部分采纳了什么说明顺序？师生讨论后明确：5段：写外观特征，抓住色彩特点。6段：写内部装饰，抓住龙的姿势特点。8段：写殿的作用，抓住大典威严气氛的特点。归纳:从外向内的说明顺序，从殿外写到殿内；写殿内设置又按照方位顺序写。5.在介绍建筑群中，重点介绍主要建筑，如此写有什么好处？明确：在介绍建筑群时，分清主次，采纳有详有略的写法，如此才能突出重点，把最有特色的地点写出来，给读者以深入的印象。四.课后作业1．写一篇介绍学校校园的说明文,字数不限。（必作题，写在作文本上）2．查找有关图片和材料，更详细地理解故宫的建筑及规划，然后采纳与本文不同的顺序口头介绍故宫。家里有电脑能够上网的同学可直截了当在搜索栏内输入“故宫博物院”中文字样，即可打开故宫博物院网页。（有条件者作）课后反思：