教案人教版八年级下册语文第13课《旅鼠之谜》内容预览：13．旅鼠之谜位梦华教学目的1．培养学生研究才能。2．学习作者娓娓动听的对话中讲述故事的写作手法。3．理讲解明文知识性特别强的特点。教学重点、难点1．旅鼠的特点。2．培养学生研究才能。3．由学生本人讲述课文内容，解答旅鼠之谜。教学时数一课时。教学过程一、预习1．给以下加点字注音。媲(pi4)美挑衅(xin4)迷惘(wang3)笃(du3)信啮(nie4)齿滑稽(ji1)彷徨(huai2)逃跑(cuan4)2．解释以下词语。前赴后继：前面的人上去，后面的人就跟上去，描述积极前进，连续不断。媲美：比美；美妙的程度差不多。逃衅：借端惹事，企图引起冲突或战争。迷惘：由于分辨不清而困惑，不知如何办。道听途说：从道路上听到，在道路上传说。泛指传闻的，没有依照的话。’笃信：忠实地信仰。鼠目寸光：比喻目光短，见识浅。相辅相成：互相补充，互相配合。二、导人你听说过北极旅鼠吗?这种生活在北极草原的小动物，有许多难解的谜团。几个世纪以来，科学家们绞尽脑汁，却一直解不开它们的神奇。阅读这篇课文，相信你也会产生探究旅鼠之谜的兴趣。三、阅读课文，整体感知提咨询：归纳北极旅鼠的几大神奇。学生讨论交流。明确：‘归纳旅鼠的几大神奇：1．哺乳动物却有和细菌类似的繁衍才能。2．能够依照条件操纵繁衍。3．到达一定密度就自然吸引敌人来消灭本人。4．周期性的进展“死亡大变迁”。5．只往西、往北，往海里死亡。四、探究活动1．讨论旅鼠的几大神奇的缘故。(提示：旅鼠是集体观念特别强的动物。旅鼠有这种天性。)2．课文说：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么，例如，假如人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”讨论一下，如此说对不对?为什么?(学生发表本人的见解，不求统一答案。)3．除了旅鼠之外，其他动物也有一些奇异的现象，请依照你的观察和理解，写一段文字，说明某种动物奇异的表现及其缘故，在班上交流。(学生说本人所见的奇闻，课后写成书面文字。)五、小结本文是一篇“运用记叙的框架，借助对话来介绍科学知识”的科学小品，课文主要谈了北极旅鼠身上的几大神奇。北极旅鼠和一般的老鼠没有多大差异，“但人们研究了好几个世纪，却一直解不开它们的神奇”。它的第一大神奇是繁衍才能强：第二大神奇是一旦繁衍过多。就会千方百计吸引天敌的留意，主动通过天敌操纵种群数量；第三大神奇是死亡大迁移，浩浩荡荡，无所畏惧。到底为什么会出现这种情况，我们无从明白，或许是自然正用一只无形的手操纵着这一切，这就提醒出自然的微妙无穷。由此我们也真正体会到《敬畏自然》中所阐述的“大自然的智慧是无与伦比的”一句的深意。文章的意义不止于此，旅鼠保持种群数量的方式也给我们人类敲响了警钟：“假如人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路”。学习这篇文章，一要引导学生比拟本文与一般说明文在写法上的不同，二要激发学生的好奇心，从而激发求知欲和探究学习的欲望。三要与其他课文相参照，把各部分内容串联起来作全面深化的理解，到达融会贯穿。六、布置作业1．研讨与练习一。2．选用课时作业优化设计13、《旅鼠之谜》2教学目的1、掌握字词，理解作者2、反复阅读课文，理解事实，从事实中概括提炼观点。3、理解以表达为主科学文艺作品的特点。4、培养以科学态度探究咨询题，开展研究性学习，以增长科学素养。教学过程一、导入二、学习字词媲美挑衅笃信迷惘啮齿彷徨媲美：美妙的程度差不多挑衅：借端惹事，企图引起冲突或战争笃信：忠实地信仰鼠目寸光：描述目光短浅彷徨：在一个地点来回走神奇莫测：使人摸不透，高深得没法揣摩迷惘：由于辨不清而困惑不至如何办荒唐：（思想、言行）错误到使人觉得惊奇的程度三、朗读课文（一）归纳北极旅鼠的几大神奇第一大神奇：旅鼠繁衍才能惊人第二大神奇：旅鼠的繁衍不但有所节制，而且一旦繁衍过多，会出现种种怪现象，好似想方设法要自杀似的。第三大神奇：死亡大迁移，数百万旅鼠奔往大海，葬身大海。（二）旅鼠的行为给我们人类什么启示？人类也不应该毫无节制地繁衍下去四、咨询题探究1、从课文中能够获得哪些启示？旅鼠的神奇是我...
