教案人教版八年级语文《陋室铭》学案1《陋室铭》学案老师寄语：人不可有傲气，但不可无傲骨。学习目的：1、朗读课文，积累文言词语。2、研读课文，理解主旨，领会文章托物言志的写作方法。3、理解作者安贫乐道的生活情趣，培养本人高洁傲岸的节操。学习重点：朗读、背诵课文，理解作者描写的“陋室”的环境和生活，理解作者的抱负和情操。学习难点：认识评价课文“陋室”不陋的说法。学习过程：一、读顺读明白课文，积累字词。1、读准、读顺：初读课文，圈画生字、多音字。A、给下面的字注音。馨（）鸿（）儒（）牍（）2、读明白：译文，不明白之处先圈画出来再与同学交流解疑。B、解释下面句中加粗的词语。（1）有仙则名（）（2）惟吾德馨（）（3）无案牍之劳形（）（4）往来无白丁（）C、翻译句子。（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）孔子云：何陋之有？二、有感情地朗读课文，整体把握大意。本文是唐朝文学家刘禹锡为本人简陋的屋子写的一篇散文.铭是古代用来述功纪行或戒备劝勉的一种文体。1、作者用哪些句子描写陋室的？指出本人认为是文章主旨的句子。2、你认为陋室是什么模样的？试用几个词或句子说一下。三、细读课文，合作探究。1、“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”在文章中有什么作用？2、“陋室不陋”详细表如今哪些方面？3、作者援用孔子的话“何陋之有”作为文中结尾，其意图是什么？四、与作者对话，理解一种情怀，走进一种境地。1、本文标题为“陋室铭”，文章又说“何陋之有”？这些不矛盾吗？2、本文表达了作者怎么样的抱负和情操？五、拓展延伸1、“陋室”简陋，却因其主人“德馨”而不陋。从刘禹锡身上我们能学到什么？在物质生活日益丰富的今天，你怎么样对待“惟吾德馨”的道德情操呢？2、你还明白刘禹锡的哪些诗文？与同学们交流交流。六、课尾检测1、重点词语解释。（1）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。名：（）灵：（）（2）斯是陋室斯：（）（3）惟吾德馨德馨：（）（4）无丝竹之乱耳丝竹：（）。乱：（）（5）无案牍之劳形案牍：（）劳形：（）（6）何陋之有？何：()2．解释古今异义词。无案牍之劳形古意________________；今义____________________________谈笑有鸿儒交通：古意_________________今义___________________；3．翻译句子。（1）山不在高，有仙则名。（2）谈笑有鸿儒，往来无白丁。（3）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（4）何陋之有？4、阅读文段做题。山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。能够调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（1）文中描写陋室环境的句子是：_______________________________________.(2）．主人在陋室的活动有_____________________________.(3）．来陋室的有哪些人？_________________________________.(4）．找出说明中心的句子_____________________________.(5）．作者通过描写本人的“陋室”说明了本人__________的愿望和___________的生活情趣。这篇短文采纳了_________的写法。
