教案人教版l四年级上册1、观潮第一课时教学目的1．能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。2．能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。3．能通过考虑所提供的咨询题，理解长句子的意思。4．理解钱塘江大潮的绚丽奇特的自然风光，激发热爱祖国大好山河的思想感情。5．能按一定顺序，有条理地介绍一处景物。教学重点与难点教学重点：理解钱塘江大潮的绚丽奇特的自然风光。教学难点：有条理地说说江潮来时的情景。教学过程一、谈话引入同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮，气概雄伟，令人震撼。）老师进展充满感情的介绍：钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长605公里，河域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三，是我国东南沿海的一条著名江流。看，今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。2．看了这潮水，听了这潮潮声你觉得钱塘江潮如何样呢？你能用一个词来概括吗？说得真不错，这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是如何样的？自由读课文，找出一个你认为最能表达钱塘江特点的词语。（让学生让黑板板书）3．（板书：天下奇迹）理解奇迹观潮的观是什么意思？天下奇迹的观呢？打开字典查一查。师：特别少有人能看到这绚丽的景观，你们想不想把本人理解到的说给大家听？课文中有许多形象的词语，我们讲的时候会用到，打开书，在写潮来前，潮来时，潮过后用了特别多形象的词语，你动笔画一画，然后在找小组读一读。要放弃本人不成熟的办法，听取别人的建议。我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇迹”。这里的潮比别处的潮更加雄伟壮观，潮来时，激起的白浪达数米高，像一座城墙，你们见过这种奇迹吗？为什么这里的大潮如此的与众不同？（请查阅材料的同学介绍“潮的构成”、“潮的气概”“或观潮最正确地点”。）特别的地理环境构成了特别的绚丽景象，第22课就写了一次钱塘江大潮的过程。师：我有一个咨询题，我想咨询你为什么要在八月十八日观潮？二、检查预习情况（1）检查预习情况。①读准多音字：闷（mèn）雷薄（bó）雾风号（háo）浪吼（hǒu）涨（zhǎng）起颤（chàn）动②理解以下词语的意思：横贯山崩地裂人声鼎沸漫天卷地③指名读课文，正音。④同桌互读，评定等级。（2）默读课文，用本人的话介绍钱江潮。2．理清文脉。（1）按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序给课文分段。（2）同桌交流。（3）说说各段的段意。三、理清表达顺序1．读课文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？（板书）课文按时间顺序来写大潮，按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写详细的。（板书）2．再读课文，提出不明白的咨询题。小组本人处理有关词语方面的咨询题。附：板书观潮潮来前潮来时潮过后（时间顺序）第二课时教学目的1．理解课文内容，理解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。2．学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察四周事物的适应。[4]3．朗读课文，背诵课文第三、四自然段。教学过程一、引入谈话钱塘江大潮自古被称为“天下奇迹”。我们希望着能亲眼看到这一奇景。这节课，我们接着学习《观潮》。上节课，我们初读课文，理解了什么？（板书：潮来前、潮来时、潮过后）在这节课的学习中，我们通过阅读课文，展开想像的翅膀，来感受大自然制造的奇异景象。二、通过预习，我们读明白了什么？提出预习中不明白的咨询题。三、引导学生理解课文内容。1．师生交流，品读。潮来前覆盖薄雾风平浪静（板书）观潮潮来时闷雷滚动一条白线浩浩荡荡山崩地裂潮去时漫天卷地风高浪急在这个环节，老师要鼓舞学生用本人的朗读来体会钱塘江来前的平静、漂亮，来时的汹涌、雄伟，去时的余威未减。同时，在语言环境中理解“浩浩荡荡、山崩地裂”等词义，体会作者运用比喻、比照等手法。1．潮来前，作者介绍了什么？（板书：覆盖白雾风平浪静）指导朗读。2．潮来了，给你什么样的感受？从哪感遭到的？默读读课文，进展画批。3．小组合作学习。（1）交流感受，品读佳句。（2）作者又是按怎么样的顺序写潮来时的景象的？（3）分工进展有语气地朗读。4...
