教案人教版八年级语文下册第13课《旅鼠之谜》学案内容预览：13、《旅鼠之谜》学案老师寄语：假如人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。学习目的：1、理解作者，理解科学小品文的文体特点。2、理解北极旅鼠的三大神秘。3、培养科学理性的精神和人文关心精神，关注社会咨询题，擅长观察生活，热爱自然。学习过程：一、课前预习1．给以下加点的字注音。媲()美挑衅()迷惘()笃()信苔藓（）啮()齿滑稽()彷徨()()逃跑()2．解释以下词语鼠目寸光：相辅相成：前赴后继：道听途说：3、初读课文用简约的话语来概括本文所写的内容。二、课上学习（一）导入（二）检查预习（三）精读课文，自主探究与合作释疑1.快速默读课文，归纳并总结北极旅鼠有哪几大神秘？2、除了课文里边提到的神秘之外，事实上旅鼠身上还有许多的谜，能否提出你的疑咨询？3、重点品味文末丹尼斯的话，他说的有道理吗？谈谈你的感受。4、品读课文，体会文章独特的写作手法（四）课堂小结（五）达标测试1．选出既没有读音错误又没有书写错误的一项（）A．啮齿（liè）盗听途说繁衍B．媲美（pì）鼠目寸光滑稽（jī）C．挑衅（xùn）笃信（dǔ）迁徒2．这是一篇非常别致的科学小品，采纳了_____________框架，_____________的方式，生动有趣地介绍了有关_____________的知识。把它看作记叙文，由于它具备记叙的六要素，即时间_____________，地点_____________，人物_____________，事情的起因_____________，通过_____________，结果_____________。3．依照课文内容填空。它_____________了半天，找不到一个洞口可_____________，我急中生智，_____________下帽子把它_____________住了。当我小心翼翼地把它从帽子里_____________出来时，忽然来了一个高个子的白人，他饶有兴趣地_____________着我，笑眯眯地咨询道：“你_____________到了什么好东西？”4.阅读并答复以下咨询题。“幸亏它们只是一些小老鼠，……几乎所有的旅鼠一下子都变得焦躁不安起来，它们______，_______，_______，______，大概大难临头世界末日就要到来似的。……不去大量繁衍，不就能够防止这种悲剧!（1）“我深深地吸了一口气”是由于：（2）第三段“我却如何也笑不出”是由于：（3）填入第二段中画横线处的短语，正确的陈列顺序是________________。A．停顿进食B．永无休止C．东跑西颠D．吵吵嚷嚷（4）．认真阅读文段，概括旅鼠繁衍的特点。（5）．旅鼠的数量到达一定密度时，会出现一种什么惊奇现象?最终到达一个什么目的?（6）、将以下句子的成分用符号标出来。A．你真认为我会像旅鼠那样不顾一切地跳下去吗?Ｂ．我一把揪住了他的背包带。（六）布置作业......
