教案人教版八年级语文下册《诗词曲五首》一、教学目的：1、学习五首诗，培养积极的人生观，古代诗人关怀民生疾苦的思想情感。2、学习古人用典和借代的修辞手法。二、教学时数：三课时第一课时一、自学提纲：1、给以下字注音：柯（kè）戟（jǐ）寥（láo）绮（qǐ）阙（què）婵娟（chánjuān）踌躇（choúchú）2、解释以下各词（1）酬（以诗相答）（2）弃置身（将本人安置在这里）（3）旧（老朋友）（３）闻笛赋（）（４）烂柯人（）（5）舟（船）（６）暂凭（暂且凭借）（７）销（销蚀）（８）将（拿起）（9）与（给）（10）絮（柳絮）（１１）萍（水中的浮萍）（１２）惶恐（惊慌害怕）（１３）零丁（孤苦无依）（１４）丹心（红心）（１５）汗青（指史册）（１６）兼怀（一起思念）(17)把（端，拿）（１８）胜（经得起，经得住）（１９）朱阁（红色的楼阁）（２０）恨（仇恨）（２１）聚（会聚）（２２）山河（华山黄河）（23）踌躇（内心不安）3、以下加点的词语分别运用了借代的修辞手法，请指出它们实际指的是什么？（1）干戈寥落四周星（兵器，代战争）（四年）（２）留取丹心照汗青（代史册）（３）照无眠（词人本人）（３）千里共婵娟（代月亮）（４）东风不与周郎便（代周瑜火烧赤壁大败曹操的事）第二课时学习《酬乐天初逢席上见赠》1、题解：这首诗是唐代诗人刘禹锡于敬宗宝历二年（８２６年）冬天罢官和州刺史后，回归洛阳，途经扬州，与罢官苏州刺史后也回洛阳的白居易相会时所作。附当时白居易的赠诗：醉赠刘二十八使君为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为乐，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。2、读全诗，考虑如下咨询题1）首联交待了什么“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎么样的心情？2）颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎么样的现状？表达什么样的心情？3）颈联写的是什么意思？表现了诗人怎么样的境地？4）结合标题说说尾联有什么意图？5）从体裁上看，这是一首什么诗？从标题上看，这是一首什么诗？6）诗中表现诗人坚决意志和乐精神的语句是哪一句？明确：1）贬地之荒凉，贬时之漫长。痛苦而又孤寂。2）用典。写回乡所见，人事俱非，今昔比照，恍如隔世。面对此景诗人百感交集，不胜感慨。3）原意是表达对现实的愤懑：“沉舟”“病树”自比遭贬；“千帆过”“万木春”则比喻被贬后，新贵们仕途得意。但这两句诗在客观上饱含着新陈代谢的自然规律，充满哲理，或可理解为诗人心胸豁达。4）回应标题，答谢友人并与之共勉，表现诗人虽遭遇挫折而意志不衰，积极乐观的思想境地。5）抒情诗、赠答诗6）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。二、学习《赤壁》考虑以下咨询题：1)《赤壁》开头为什么从一把非常不起眼的折戟写起，如此写有何作用?2)全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，这二句谈论感慨抒发了作者怎么样的思想感情？讨论小结如下：（1）发觉原来是“前朝”——三国赤壁之战时的遗物。从而为下文铺垫。（2）这二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是由于他本人生不逢时，有政治军事才能而不得一展。它大概还有一层意思：只要有机遇，相信本人总会有所作为，显示出一种逼人的英气。三、学习《过零丁洋》1、作者及写用背景介绍：南宋伟大的政治家，文学家，21岁中状元。元军入进中原后，他任右丞相，出使元军议和，被拘留。后逃到温州，率兵抵抗元军，后败退广东，这首诗是文天祥船经广东中山县南的零丁洋时写的。第二年又被俘，囚禁北京三年，屡次经威胁利诱，誓死不屈，最后被害死于北京。编《指南录》，作《正气歌》2、（1）这首七言律诗首联写了个人和国家的哪几件大事?（2）颔联上下两句有何联络?都运用了什么修辞手法?（3）颈联中的“惶恐”“零丁”有双层含义，请谈谈有哪两层含义。（4）尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎么样的思想感情?讨论小结如下：（１）写他２１岁中状元，因科举而走入仕途；二是在国家危急存亡之时，起兵抗元。（２）上句写国家山河破裂，情势危急；下句写个人历经艰苦危苦，说明了国家命运命运和个人的安危严密相联。...
