教案二年级-从现在开始(人教版●二上●第二课时)一、教学目的1、指导书写4个生字：“现、期、轮、路”，初步感受汉字的形体美
2、正确、流利、有感情朗读课文
3、学习、积累语言，初步培养语感
4、明白得要尊重别人的生活适应和生活方式，与人和谐相处
二、教学重、难点1、重点：课文第2、4自然段
2、难点：理解猴子中选“万兽之王”的缘故
三、教学流程（一）、整体感知，理清脉络
1、谈话导入
2、自由朗读课文
（1）哪些动物参加竞选
最后谁中选了
）（2）狮子为什么要选猴子当大王
（二）、重点学习第2段（品读词句）1、品读重点句子
（他想到本人成了“万兽之王”，神气极了，立即下令：“从如今开场，你们都要和我一样，白天休息，夜里做事
”）（1）比拟，理解：“神气极了”（2）观察插图，说话
（形象感知猫头鹰“神气极了”的模样
）（3）朗读、体验、表演
2、品读“谈论纷纷”、“叫苦连天”
（1）创设情境，再现“谈论纷纷”
（2）启发想象，角色体验，理解“叫苦连天”
（三）、学习第4段
（以读代讲）1、出示重点词、句
（激动）朗读
2、启发想象，体验动物们的苦处
（四）、学习第4段
（表情朗读）1、看画面，师范读
2、创设情境，引读
3、学生练读
4、讨论：小猴子为什么会遭到大家的欢迎
（五）、学习第5段
（以读代讲）（六）、指导写字（现、期、轮、路）1、观察、发觉
2、重点指导“撇”在4个字中的写法
[（1）伸展（2）让]3、师范写，生练写
1、展示、欣赏、评议
（初步感受汉字的形体美）附：板书设计从如今开场狮子图猫头鹰图袋鼠图
